信息化视野下高职学生德育教育策略研究

乔晨芳 万泉

（贵州建设职业技术学院，贵州 贵阳 550000）

随着现代信息化技术的不断发展和普及，随着教育的不断深化改革，对于我们高职院校的德育教育教学来说，面临着一轮新的挑战。我们必须顺应时代的发展，跟随时代的脚步，正确引导学生利用信息化技术进行学习，从而能够有效促进高职院校的教育教学发展。现代信息化技术覆盖着学生学习生活的方方面面，我们需要从信息化视野下对高职院校德育教育教学的现状、问题进行分析和探究，优化我们高职院校的德育教育教学工作，探索和研究高职院校德育教育的新路径。

一、信息化视野下高职院校德育教育的重要意义

高职院校进行德育教育与普通高校进行德育教育有所不同，高职院校的德育教育是为社会、企业等培育出一批具备专业的理论知识以及拥有较强的技术能力的高素质人才。对学生进行德育教育对于学生的素质、能力、心理等各方面都有着不小的影响。在这个信息化的时代下，互联网是一个非常巨大的属于信息库，这些信息的传播对于学生学习和生活的渗透，会在潜移默化间影响学生。高职院校的学生与普通高校的学生有所不同，高职院校的学生对新鲜事物的辨别能力不强，很容易受到外界不良信息的影响，所以我们必须利用还现代信息化技术，对高职院校学生进行良好的德育教育，为学生创造一个新的，开放的，有利于学生身心健康发展的德育教学氛围，高度重视高职学生的德育教育。

二、信息化视野下高职院校德育教育的现状

人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”家庭对于孩子品行、性格等都有着非常重要的影响，这种耳濡目染的影响是学校教学和社会教育都无法取代的。不少的家长有时候过于注重孩子的成绩，而忽视了孩子的德育教育。在这个信息发展迅速的时代，家长若没有给予学生正确的引导，学生很容易受到网络不良因素的影响。所以，高职院校的德育教育不仅仅是校内教学，更要注重与家长进行沟通，联合进行德育教育。有的高职院校因为管理制度不够完善，过于看重学生的学习成绩，而轻视德育教育的重要性，没有为学生营造出一个良好的德育教育氛围。有的高职院校有德育教育的意识，但是仅限于在教室里教德育，在白板上写德育，德育教育的内容和教学方法陈旧且乏味，这样传统的教育教学模式，局限了学生的发展和进步，所以，探索适应现代信息化发展的德育教育教学模式和方法是现在教学探究的重中之重。

三、信息化视野下高职院校德育教育策略

（一）加强德育教育师资队伍的建设

对于当下高职院校德育教育教学来说，首先学校应当对德育教育引起高度的重视，建立起一支较健全的、高素质的高职院校师资队伍，无论是思想上还是行动上都必须高度重视，在责任上必须明确，将高职院校的高层领导、中层干部、各系辅导员、学生干部等等，都组织起来，参与到德育教育的师资队伍建设中。组建好一支各方面优质的师资队伍，并尽可能地加强队伍的建设和深造，为高职院校学生的德育教育提供强有力的保障。

（二）改变传统的德育教育教学内容和模式

高职院校的学生大多数都是自制力差，辨别能力不强的，他们在信息化时代下，很容易迷失自我。所以高职院校必须顺应时代的发展，改变传统的德育教育内容和模式，加强对学生的引导。引导比教育更重要，理论上的教学只是表面灌输德育理念，而正确的引导才能够真正加强学生对于信息资源的分辨能力和培养学生的自我管理能力。这个信息化环境是一个开放的环境，有益也有弊。所以，我们高职院校必须积极面对这些信息的挑战，引导学生正确对待网络信息，加强学生的法律意识、自我管理能力等，从而有效提高学生的道德素质。

（三）创新德育教育的工作方式

德育教育的关键在于把学生的思想疏通，在这个信息化的时代下，我们不能仅仅依靠课堂德育教育来引导学生，我们必须创新我们的工作方式。对于不良的信息，我们除了进行拦截，还应当进行有效地疏导，与学生进行及时的沟通和交流，通过平等沟通交流的方式，了解学生的心理想法，有针对性地对学生的心理想法加以引导，晓之以理、动之以情，引导学生分辨是非，这样才能达到德育教育的真正目的，使学生能够全面发展、健康成长。

总而言之，信息化视野下，高职院校的德育教育必须改革和创新，不能仅仅依靠课堂德育教学来进行高职院校德育教育，学校必须与家长联合起来，互相配合，使高职院校学生的德育教育达到最好的效果。学校要建设起一支良好的师资队伍，老师应及时与学生进行沟通交流，掌握学生的思想近况，为学生进行及时的疏导，这样才能在这个信息化环境下，为社会培养出优秀的高素质人才。