现代信息技术辅助下构建小学英语高效课堂

范喜琴

（江西省抚州市乐安南村乡太平小学，江西 抚州 344300）

小学英语老师在教学过程中，借助现代科技手段，将信息化技术与英语教学有效融合，能够改善老师教学方式，提升老师自身业务能力，优化教学课堂纪律，营造和谐教学气氛，提升学生学习兴趣，打造趣味教学课堂。现代信息技术与小学英语教学的结合也是未来发展的趋势，通过信息化技术辅助教学可以提升学生对我国科技发展水平的认识，培养学生对祖国的热爱之情，还利于开阔学生眼界，促进学生对未知领域的积极探索，提升学生的综合素质。

一、借助信息技术辅助英语教学，激发学生对英语的学习兴趣

良好的兴趣是学习英语的动力。在新课标的教学理念下，老师对学生的英语教学要求不在满足于能够应对应试教育考试，还要求学生敢于表达出来，从此告别“哑巴英语”，成为一个全面型发展人才。例如，在记忆小学英语反义词时，老师适当可以借助幻灯片辅助教学，如在学习beautiful和ugly时，老师可以分别通过一个美丽的人物和丑陋的人物图片表达词汇的含义，这样便于学生直观观受到词汇的确切意思，巧妙进行记忆反义词；其次，在学习问好这一章节内容时，老师可以通过视频播放，让学生在观看视频画面的过程中，想象自身应该如何发音、语气怎么把握，让学生切身体会说话者的语速、情感等；同时，英语老师可以根据教学实际，将学生分组进行场景模拟，为学生创建学习环境，进行角色扮演，分别体会演讲者的语气及神态，准确掌握知识点。通过多媒体教学、构建情景模拟教学模式，能够帮助学生直观了解英语的学习充满了乐趣，英语的学习是有方法可循的。在正确的学习方法下，借助互联网辅助英语教学，能够调动学生的学习兴致，激发学生的学习主动性，增强学生的学习自信心，让学生敢于用英语表达自我，表现自我，展示自我，从而提升学生的口语交际能力。多媒体教学已经普遍应用于教育界，利用多媒体教学，大大缩短了老师的备课时间，提高了备课效率，方便了课堂师生互动，减少了板书书写时间，延长了师生交流时间，且能够便于课件内容的保存，便于携带，可以实现线上、线下师生互动，随时帮助学生辅导功课，提高了教学质量，完善了教学制度，扩大了教学资源，优化了教学质量[1]。

二、利用信息技术，转变学生认知，增强学生的实践能力

英语的学习除了注重读写能力外，听说能力也是十分重要的。英语是与他人进行交流的第二种语言，对口语有一定的要求。老师在英语教学过程中，可以借助多媒体技术，拓宽英语字时面，丰富教学资源。例如在教授英语日常对话时，通过播放相关知识点中国家的风俗习惯、人文景观，吸引学生的学习兴趣，通过音频播放，辅助学生正确发音，增强学生的学习自信心，增强学生的学习成就感，让学生喜爱英语，愿意尝试学习英语，敢于在日常生活中运用英语，从而实现理论学习与实践能力培养相互统一。在日常生活中，经常会碰见外国人问路，大部分人都会视而不见，不是人们部热心而是因为当时学习英语纯属在应试教育背景下学习，最终学的是“哑巴式英语”，没有说出口的勇气。所以，这种现象应该引起老师重视，鼓励学生敢于交际，敢于尝试将英语学习与实践相结合，学会学以致用，增强学生的实践运用能力。通过实践过程中英语的运用，让学生深刻认识到英语学习的重要性，增强学生对英语学习的重视程度，加深学生对英语的进一步认识，提高学生的学习成效，打造高效率教学课堂[2]。

三、利用多种科技手段，拓展教学资源

英语教学需要多读、多练，标准的口语、丰富的词汇量都离不开勤加苦练，所以老师应该借助多种英语学习APP，扩宽学生的学习资源。例如，在生活、学习中常用的英语学习APP有英语流利说、昂秀英语等，借助这些APP，可以随时随地进行英语学习，在APP上面可以学习新词汇、巩固知识点，纠正发音，扩大词汇量，系统还可以对学生所学情况进行评分，随时了解学生学习进度。其次，利用这些APP，学生可以选择性挑选适合自己的学习内容，借助里面音频、电影短视频等反复练习，提升发音标准，带动英语口语、单词、语法、听力、阅读等的全面提升；此外，通过APP，可以实现与外教的一对一教学，随时随地进行英语语音聊天，学习素材覆盖日常会话、旅游出行、校园生活等，学习范围比较宽，利于提升学生的综合学习，通过与老外的对话练习，矫正发音，提高口语交际能力。随着科技的迅速发展，各种学习软件如雨后春笋般出现，老师应根据教学内容、教学方案等合理筛选并给学生推荐，采用多种形式进行英语学习，延伸英语学习的深度与宽度，提高学生的学习质量，鼓励学生敢于在生活、学习中使用原因，并将英语学习最大利益化，借助多种科技手段进行英语辅助教学，也有利于创新教学方法，提升教学水平[3]。

结束语：

综上所述，老师应该充分重视科学技术对生活、对工作、对学习所带来的巨大影响。老师应该顺应时代发展的需要，积极将信息化技术手段应用于英语教学，借助信息技术不断深化教学方法的进一步创新，全面发挥教学优势，提高自身业务素质，完善教育内容，提高学生兴趣，调动学习主动性，营造高效率教学课堂。