试论初中语文教学创新与核心素养的培养

张德寿

（江西弋阳圭峰中心小学，江西 上饶 334416）

在我国目前的语文教学过程中，借助新课改的要求，我国初中学生在综合能力和核心素养的培育方面，已经初步满足了现代化素质教育的需求，另一方面也在创新初中语文教学课堂与教学手段的过程中，逐步提升语文教学的课堂效率，通过促进初中语文教学创新与对学生核心素养的培养，让学生的综合素质能力得到提升。近年来，我国的素质教育和德育教育不断受到更多的重视，而现代语文核心素养的提升对于学生在综合能力和实践能力的发展方面有着重要的价值，所以在初中语文教学过程中，加强对学生核心素养的培育可以从根本上提升初中语文课堂教学效率和水平。

一、初中语文核心素养的内容与素养提升的重要性

（一）初中语文核心素养的内容

初中语文核心素养的基本内容主要有三个方面。

第一是初中语文核心素养的基础性方面，语文是所有学科内容的基础，对于其他学科的理解和学习有着重要的影响，所以语文知识的理解能力对于其他课程内容的理解有着重要的作用，所以教师在进行基础性语文素养的训练过程中，需要结合学生当下的心理成长规律进行因材施教，使学生能够获取到对自身未来发展有利的内容来提升自己的思维模式，从而形成良好的语文基础核心素养能力[1]。

第二是语文核心术素养知识的可变性，在这一方面，由于语文知识的学习需要学生具有一定的知识积累和能力培养，所以在教师对于语文知识的讲解过程中，也需要通过不同阶段的不同知识内容体系来进行讲解过程的分段，每一阶段的教学目标与教学成果都不会完全相同，这就体现出了语文核心素养的可变性特点。可以说语文核心素养的培养过程就是通过学生的自主学习和教师引领来促进学生提升自己的语文学习能力，而这种能力的发展与学生的个人学习能力有着直接关系，因个人学习水平与能力的高低而有所变化，这也体现出了初中语文核心素养的可变性[2]。

第三是语文核心素养的终身学习性。我国有一句老话叫活到老学到老，所以每一个人的学习都要从出生一直贯穿到生命的结束，无论是婴儿时期的牙牙学语，还是老年时期的看字读报，这些都属于个体的语文学习方式，从这一方面就可以看到语文核心素养的提升是在学习语文知识的过程中，结合时代发展背景并依据社会发展需求进行提升，真真切切的让学习变成终身实行的一项内容。

（二）初中语文核心素养提升的重要性

新时代教育背景下，越来越多的教育工作者开始注重学生在综合能力素养与实践能力操作的培养，所以在初中语文的教学过程中，教师更需要采用有效的教学方式来提升学生的核心素养。对于教育工作者来说，提升学生的核心素养与综合能力，不仅可以促进学生在初中语文水平方面的提升，还能够显现出教师的教学能力水平，而且学生核心素养的提升也可以促使学生在知识文化学习的过程中，实现利用素质教育提升学生综合能力的目的，从根本上促进语文课堂教学效率的提高。所以在初中教学过程中更需要通过加强学生核心素养的培育，来促进初中语文教学手段的发展和优化，使教师能够在教学过程中总结教学经验来实现教学手段的创新，从而应用于学生核心素养的培育过程中[3]。

二、初中语文教学核心素养的培养与创新措施

（一）促进学生自主学习能力提升

当前，我国大部分地区的初中语文教材都属于人教版教材，人教版教材的知识结构重点强调学生自主学习能力的培养，所以教师在引领学生进行自主学习习惯的养成过程中，必须要遵循学生的客观发展规律，基于现有的教材内容进行相应的教学设计，使教学过程变得富有趣味性，学生在获得趣味的过程中可以增加学生的学习热情，使学生能够自主优化自身的知识结构体系，借助教师对于学生自主探究学习的引领来养成学生自主学习的良好习惯[4]。

（二）引领学生在学习中通力合作

在初中语文教学过程中，为了进行学生核心素养的发展，教师需要在引领学生进行自主学习的基础上，通过引导学生进行合作式学习的方式，来促进学生核心素养的培养。在教学实践过程中，学生可以通过开展积极的合作，使学生在进行学习的过程中，能够彼此交流对教学内容的理解，通过沟通和交流进行互相补足，教师在引导学生进行通读课文的基础上，可以对学生进行科学的分组，促使学生在小组中交流课文内容的写作手法。除此之外，教师可以通过对学生的合作学习精神培养来帮助学生积累语文基础知识，从而切实提升学生的语文核心素养与阅读理解能力，这对于学生在后续的语文学习过程中有着巨大的帮助。

（三）定期开展经典诵读活动

语文学科是一门积累型学科，学生需要的学习和阅读的过程中进行知识和经验的积累，想要提升学生的核心素养，就必须增加学生在语文知识方面的积累。所以教师可以定期开展经典诵读活动，通过在学生学习的过程中向学生渗透经典诵读技巧，促进学生对经典名著内容的掌握，让学生在学习过程中能够有一个良好的知识转移环境，有课内学习内容向科外学习内容进行转移，可以有效的增加学生对于语文知识学习的兴趣，也可以使学生的语文素养得到提升[5]。

结束语：

从2017年起，我国的初中语文教材就统一采用了新编的语文教材，新编的语文教材更加切合新课改对初中语文教学的要求，所以教师在初中语文教学过程中，可以更好地进行核心素养的提升。而且通过对新形式的初中语文教材进行深入分析，也可以让初中语文教师更好的在课堂教学过程中应用创新手段，使学生在初中语文教学过程中能够获得更好的自我提升。新时代下，社会对于学生的语文能力有了更高的要求，教师也需要结合社会对于学生语文能力的需求来进行教学手段的创新，只有将教学手段与时代发展需求相结合才能够培育出更多符合社会需求的人才，为我国的科教兴国、人才强国战略作出贡献。