让兴趣点燃小学英语课堂

袁芬茹

（抚州市谷岗中心小学，江西 抚州 344315）

小学阶段的学生年龄较小，难免会存在孩子的天性。他们有着旺盛的求知欲，但是在上课时却又不能够集中注意力。这就导致在进行小学英语教学的过程中存在着一定的困难，英语课堂的教学效率也很低。因此，为了解决此问题，教师应该不断的培养学生对于英语这一学科的学习兴趣，让学生能够主动参与到课堂中来，进而提高学生的学习效果，促进学生的英语素养的提高。笔者在下文就如何提升学生对于英语的学习兴趣进行阐述。

一、构建良好的师生关系

在小学英语课堂中提升学生的学习兴趣的有效方法之一就是构建良好的师生关系。在校园内与学生接触最多的人就是教师，构建良好的师生关系无论是对于学生知识的学习还是对于学生人格的发展都有着十分重要的作用。首先，构建良好的师生关系能够营造出轻松的教学氛围。学生的学习氛围对于其知识的吸收、理解都有十分重要的作用，如果学习氛围过于严肃则会抑制学生思维的发散，在高度紧张的状态下也不利于学生的学习；而和谐的师生关系能够让学生在放松的状态下进行学习，充分地融入到课堂中来，这样就能提升学生的学习效果。其次，构建良好的师生关系还能够提升学生对于英语的学习兴趣。教师在进行授课的过程中要以身作则，通过轻松有效教学活动着重突出英语的趣味性，使学生能够爱上英语这一学科，从而提高英语教学的效率[1]。

二、突出学生的主体地位

在小学英语课堂中提升学生的学习兴趣的有效方法之二就是突出学生的主体地位。在素质教育的背景下，要求教师在进行教学的过程中要明确学生在课堂上的主体地位以及教师的主导作用。因此，教师在进行教学的过程中要打破传统教学的桎梏，让教学手段变得更加丰富。举个简单的例子，教师可以利用分层教学的方法来突出学生的主体地位。正如世界上没有两片相同的树叶，世界上也不可能有两个一模一样的人。每个学生在进行英语学习的过程中的理解能力、接受能力、学习习惯、学习态度都各不相同，如果一味的以统一标准来要求学生，就会使得学习能力弱的学生跟不上学习进度，而学习能力强的学生则达不到更好的提高。因此，教师需要根据每个人的学习情况将学生进行分层，并让学生充分认识到自己在英语学科学习的实际水平，能力强的则引导其戒骄戒躁；能力中等的则需要实行鼓励教育，让其在原有的基础上不断突破自我；能力弱的则需要让其在认识到不足的前提下进行提升，避免其自暴自弃。换而言之就是对于学习能力强的学生则要求更加严格，督促其更好的成长；对于学习能力中等的学生则在要求其达到教学大纲要求的标准之下对其进行拔高；而对于学习能力弱的学生则需要采取适当的方法对其进行鼓励，避免其出现厌学状态。例如：在进行课堂问答的过程中教师可以设计难易程度不同的问题对不同阶段的学生进行提问：将较为简单的题目留给学困生；难易程度中等的题目留给普通学生；难度较高的题目留给优等生。这样能够让全体学生在英语课堂上都能够有所表现，充分激发学生对于英语学习的兴趣，从而提升学生的英语学习质量[2]。

三、创设有趣的教学情景

在小学英语课堂中提升学生的学习兴趣的有效方法之三就是创设有趣的教学情景。情景教学是目前教师在进行教学的过程中最常见的教学手段，通过情景教学能够让学生更加快速的融入到教学课堂之中，从而激发学生的学习兴趣。举个简单的例子，教师可以将英语和音乐融入到情景之中，让学生通过歌曲的聆听来感受隐藏在音乐之中的对话情境，不但能够丰富学生听觉感受，还能够营造轻松愉悦的学习氛围，让学生真正融入到英语的语言环境之中，感受学习英语的乐趣，促进其进行自主学习。除此之外，教师还可以利用多媒体设备进行教学情景的创设。通过向学生进行声音、文字、图画、视频等的展示，让学生充分感受到英语对话的氛围，满足学生好奇心的同时提高其英语学习的积极性。当然，教师也可以在利用多媒体设备展示情景对话之后为学生创设另一个相关联的情景，让学生进行模拟对话，充分的参与到英语课堂中来，加深对学习内容的理解[3]。

四、加强生活化的教学

在小学英语课堂中提升学生的学习兴趣的有效方法之四就是加强生活化的教学。小学阶段的学生在进行学习的过程中形象思维较强，抽象思维较弱。因此，针对于这种特有的思维特点教师应该采取适当的教学方法进行教学。其中，联系生活实际对学生进行英语教学是一种有效的教学方法。小学生由于年龄的限制对于事物的认知基本上都是来自于生活，通过生活化的教学能够在思想上与学生产生共鸣，这样就能够提升其对于英语学习的兴趣。举个简单的例子，在进行“My family”的教学过程中，教师向学生提出一些简单的问题，如：How many people are there in your family？Would you introduce your family？等等，通过此类生活化的问题让学生能够积极的对教师提出的问题进行思考，然后再用英语对相关问题进行回答，增加学生在课堂中的参与程度，以此提升学生对于英语的学习兴趣。

结束语：

正所谓兴趣是最好的老师，在进行小学英语教学的过程中，教师需要通过寓教于乐的方法不断培养学生对于英语学科的学习兴趣，让学生在此前提下能够进行自主学习，从而提升其英语能力。笔者就教师在教学过程中激发学生兴趣做了如上阐述，如构建良好的师生关系、突出学生的主体地位、创设有趣的教学情景、加强生活化的教学，希望对提升小学英语课堂的教学效率有一定的帮助。