人教版小学数学教学中的自主学习研究

欧阳小华

（江西省吉安市吉水县八都小学，江西 吉安 331603）

一、培养小学生自主学习数学知识的必要性

从《基础教育改革》中可以了解到，其改革的目的是为了改变学生过去的死记硬背的学习方式，让学生不再进行机械性的学习，与此同时，这还要求学生能够主动的参与到学习的过程中去，积极的讨论学习问题，愿意主动的探索相关的知识，善于动脑和动手。另外，老师应该引导学生与其他的同学一起分析和解决相关的问题，让他们在这个相互讨论和解决的过程中提高自身的各项能力。因此，对于小学数学老师而言，他们一定要在教学过程中重视对学生自主学习能力的培养，这样一来，学生们也能够在数学学习的过程中有积极的参与心态，能够主动的去思考相关的数学问题，数学的教学也能够更加有效的进行。

二、培养小学生在数学学习中养成自主学习能力的方法

（一）让学生取得学习主动权。老师在对小学生进行数学教学的过程中，应该慢慢的让学生有权利进行自主学习。使得学生能够成为数学学习中的主人公，从而使得他们能够真正的感受到学习数学过程中的乐趣，并感受到学习知识的快感。对于一年级到三年级的小学生而言，由于他们的年龄很小，所以很难掌握到真正的掌握到自主学习的方法以及体会到自主学习所带来的积极作用。但是在学生不断成长的情况下，他们的思维能力也会得到一定的提升，面对这样一种情况，老师应该逐渐地放松对学生的管理，让学生有机会用自身的力量去进行不断的探索。比如说老师在向学生讲述人教版四年级的“大数的认识”这一内容时，学生对于数数是不存在问题的，但是面对一些比较大的数字时，学生还是会出现一定的问题，但是当老师引导学生了解“万、十万、百万、千万”等单位之后，老师便可以将主动权交给学生，让学生依靠自身的力量去认识这些数字之间的关系。

（二）引导学生敢于思考问题。小学数学教材中会包含一些比较简单的几何知识，对于学生而言，这些几何知识非常考验他们的空间想象能力，因此，老师要在这个过程中充分的锻炼学生的想象力，让学生通过自己的想象力去了解这些几何图形，从而更加清楚的掌握各个图形之间存在的关系。比如说老师在向学生讲授《圆锥与圆》这一教学内容时，老师可以通过一个实验让学生能够更好的了解圆柱与圆锥，在实验中，老师要将圆柱体中倒入水，在将这些水导入圆锥中去，这些水可以装下三个圆锥，此使，老师可以问学生们，是否圆柱的体积为圆锥体积的三倍，面对这一问题，学生会运用自己的思维能力进行猜想，老师在这个过程中应该鼓励学生进行大胆的猜想，让学生通过各种圆柱体的情况下同圆锥进行试探性的思考，并让学生通过实验来验证自己的猜测是否正确，在最后的正确结果中可以了解到，只有同底同高的圆与圆锥之间才是三倍的关系。老师通过这样的教学方式，能够更加清楚的掌握到圆与圆锥之间的体积关系，并能够有效的锻炼到学生的思维能力。

（三）让学生敢于表达。学生在数学学习的过程中，敢于表达自己的想法时非常重要的，因为这影响着他们的自学学习能力。学生只有在勇敢的表达自己的想法之后，老师才能够清楚学生的内心想法，以便于老师在今后的教学过程中顾及到学生的感受，能够更好的满足到学生的内心需求。就小学生来讲，他们的年龄比较小，所以也没有较高的表达能力，这样一来，他们就不能够将自己的观点全面的展现在老师的面前。面对这样一种情况，老师在日常的教学过程中应该引导学生多进行口头表达，让学生能够克服口头表达的恐惧心理，另外，在鼓励学生进行口头表达的过程中，小学生的语言表达能力也会得到有效的提升，这样一来，他们就能够在今后的生活中更好的与他人进行言语交流。

（四）教会学生敢于实践。实践在小学数学教学中处于非常重要的地位，通过实践，学生能够将平时所学习到的数学知识很好的运用到解题过程中去，让理论知识得到充分的利用。从很多小学生的学习情况来看，他们能够在数学老师的引导下，学习好数学中的理论知识，但是当学生依靠自己的力量去面对一些数学练习题的时候，他们便会出现很多的问题，这种问题的出现就能够体现出学生没有较强的自主学习能力。因此，数学老师想要在数学教学过程中增强学生的自主学习的能力，还应该让学生多进行实践锻炼。比如说，老师在向学生讲授几何知识的过程中，有很多图形的机型概念都是非常相似的，比如说长方形、正方形、矩形等等。老师可以充分的利用这样一种情况，让学生在这种图形的联系中整理出相关的信息，使得学生能够更好的区分和掌握这些几何图形。比如说让学生找出哪些图形是平行且相等的；又有哪些图形对角相等；还有那些图形的四个角的度数加起来为360°。当学生通过自身的力量对这些问题进行归纳之后，便能够在这个实践的过程中来掌握好这些图形的知识，使得学生能够提高自身的自主学习能力。

总结：

在全国各地的小学中，有很多学校都是使用人教版小学数学教材，因此，就会有大量的学生需要进行教学，面对这样一种情况，数学老师就应该采取各种有效的方式培养小学生的自主学习的能力，让学生能够主动的参与到数学学习的过程中，以有效的解决自己在学习数学知识的过程中所遇到的各种问题，这样一来，小学生也能够学习好数学这门科目。数学学科与其他的学科的学习存在着一定的关系，学习好数学知识能够相应的作用到其他学科的学习，从而在其他学科的学习中起到非常积极的影响作用，不仅如此，这还能够帮助学生提高自身的各项能力，以提高自己同其他同学的竞争能力。