解读小学英语语音学习和教学中存在的问题及应对策略

王澜婷 王玉秀

（1.重庆第二师范学院16级全英1班，重庆 400065；2.重庆市彭水中学，重庆 409600）

语音、词汇以及语法是英语教学过程中非常重要的内容，同时也是英语教学过程中必不可少的重要组成部分。无论是任何一个内容的教学，对学生们的英语学习成绩都会产生直接性的影响，尤其是英语语音的学习。语音可以被看作是英语学习的基础，同时也是英语学习的必要前提条件，语音不仅会对听力、口语等产生影响，而且对词汇以及语法的学习也会产生一定的作用。小学生在学习英语时，教师要帮助学生们打下良好的基础，这样可以为学生们的后期学习提供有效保障。

一、小学英语语音学习和教学中存在的问题

（一）小学英语语音学习中存在的问题

在小学英语教学过程中，教师一定要意识到语音教学在其中的重要性，同时还要积极才有针对性的措施，保证各个环节的英语教学可以顺利开展。但是在学生们的学习过程中，仍然会存在很多问题，这些问题不仅会直接影响到学生们的学习成绩，而且还会影响到学生们的语音知识掌握效果。尤其是在语调方面，由于英语本身就是一门语言，但是学生们的母语是中文，所以在语调方面很难控制和掌握。经常会出现的一种情况就是学生们在英语语调的掌握方面，分不清汉语和英语在一些超音段特征上的差异。通常情况下，汉语是以音调型语言作为其中的主要内容，每一个字的不同音调所表达出的含义也具有明显的差异性，比如上声、去声等[1]。对于英语而言，英语主要讲究的是语调性的语言，英语主要是通过每一个句子、句末的升调或者是降调来进行内容意思的表达。升调其实很简单就是直接表达疑问，而降调则表示的是肯定的意思。小学生在日常学习过程中，尤其是在语音学习的初级阶段，对英语、汉语在超音段上的差异性根本无法进行理性的客观认识和了解，所以很容易就会在语调方面出现严重的偏离现象。比如“What is your name？”是疑问句，那么在句子末尾的时候就会利用升调，但是很多学生却利用降调的方式。比如，常见的一些一般疑问句“Are you a student？”“Do you have any apples？”等这些句子，却被学生们利用降调来进行处理。

（二）小学英语语音教学中存在的问题

小学生正处于“启蒙”的阶段，尤其是英语是一门陌生的语言和学科，学生们在学习时，如果无法保证自己有非常高的积极性和学习兴趣，那么很难会主动的投入到学习当中，甚至还有可能会出现问题。导致这些问题出现的根本原因之一就是由于教师自身的素质普遍比较低，尤其是在语音方面更是如此。在教学时，有很多教师在对语音进行教学时，经常会出现错误，比如smile/smail/被直接读成了smell/smel/。教师自己并没有反应过来，学生们就会跟着模仿，久而久之学生们在自己的脑海当中就会形成一定的惯性记忆，即使是跟着录音也会自然而然的读成/smel/。由此可以看出，教师自身的语音能力和综合素质会直接影响到学生们的语音学习效果。

二、针对小学英语语音学习和教学中现存问题的应对策略

（一）创造良好的英语语音学习环境

由于小学生本身具有一定的特殊性，比较好动，所以在教学时，要结合教学目标和内容，选择符合实际要求的教学方式，这样有利于调动起学生们的学习兴趣。对于小学生而言，最先要掌握的知识点就是英语的语音知识，在学习时，如果是是单纯依靠教师在课堂上的讲解，那么根本满足不了学生们的学习需求。所以教师可以对现有的教学资源进行科学合理的利用，为学生们构建和营造良好的语音学习环境[2]。首先，教师在日常教学过程中，要加强英语语音的输入，除了在课堂上可以利用朗读示范的方式之外，还可以利用MP3或者是一些动画片、儿童歌曲等各种不同的形式，帮助学生们增加自己对语音的输入。这样不仅可以让学生们真正的融入到这些情境当中，而且还可以让学生们逐渐跟着模仿，对学生们语感也可以起到良好的培养效果。其次，在足够语音输入的基础上，教师可以根据实际情况，利用一些活动来对学生们的语音输出进行有针对性的刺激，这样不仅可以强化学生们的记忆，而且还可以锻炼学生们的学以致用能力。比较常见的方式就是让学生们通过朗读，培养学生们养成正确的语音、语调，比如教师可以选择一些英美动画片当中的一些对话，让学生们可以利用角色扮演的方式。这样不仅可以吸引学生们的注意力，提高学生们的参与积极性和主动性，而且还可以起到良好的语音锻炼效果。

（二）更新语音教学方法

传统的语音教学方法已经无法满足当前小学生们在日常学习过程中的基本要求，同时资源的匮乏对教学也带来了一定的影响。所以教师要学会对互联网资源的合理利用，比如APP、动画、电影等，这些资源都可以对学生们的语音学习起到良好的引导作用，同时还可以为学生们营造良好的学习氛围。除此之外，教师还可以利用一些先进的语音教学方法，比如Phonics自然拼读方法、渗透教学方法等，这样可以丰富学生们的学习形式，达到事半功倍的效果。

三、结束语

口语一直以来都是语言学习过程中的基础，同时也是其中的重中之重。所以在小学生的英语教学过程中，要意识到语音学习在其中的重要性，只有保证学生们打好基础，才能够为学生们的日后学习提供有效保障。