“互联网+”时代的小学科学"生命世界"教学变革

梁大瑛

（播州区第十二小学，贵州 遵义 563102）

引言：小学阶段开展科学教学不仅能够使学生掌握更多的科学知识和科学观念，而且有利于自身科学素养的培养，不断充实自己，进而促进自身的全面发展。我国教育部颁发的小学课程标准中指出小学科学中包括生命世界、物质世界、技术工程以及地球和宇宙等内容，并要求教师在科学学科的教学中能够充分利用“互联网+”，深入剖析教学案例，丰富教学课堂，创新学生们的学习手段，同时也要增进师生之间的情感，进而有效的提高小学科学的教学效率。

一、小学科学“生命世界”教学目标

小学科学教学主要是帮助学生对生物体的主要特征进行更深入的了解和学习，而且可以更好的引导学生观察生物的活动周期，了解并学习人体保健知识，比如，教师可以让学生在家长的带领下种植一颗大蒜，并每周观察大蒜的生长状况。其次，通过开展科学教学，引导学生进行实践操作，学生可以更好地锻炼自身的观察和动手实践能力，同时也可以形成思维创新意识，提高自身的科学语言表达能力。另外，通过小学科学的学习，学生可以主动关注生活日常，关注社会的发展，并爱护自然，与自然和谐共处。

二、“互联网+”时代下小学科学“生命世界”教学变革的具体途径

（一）充分利用现代教学技术

教师在教学“生命世界”相关知识时，可以加强对现代教学技术的使用，帮助学生有效的观察生命世界。比如，教师在引导学生观察和学习微生物时，可以组织学生使用放大镜来观察所展示的微生物，然后再利用多媒体或者电脑等设备配套的摄像头来拍摄这个微生物，并通过视频的方式展示给学生，从而使学生能够直观的观察这个微生物毛发的结构等等。然后再通过播放相关视频，让学生了解微生物的生命活动和繁殖情况等。而学生通过观察微生物可以以小见大，与此同时，学生可以更好的感受生物世界的多样性，进而掌握生命活动的规律性。

其次，教师在教学过程中可以适当的采用“虚实结合”的教学方式，也就是组织学生制做实验标本，小组内观察生物切片等等，同时也要根据具体的教学内容设立“虚拟实验室”等，引导学生认真观察并仔细测量生物。比如，在学习《怎样搭配食物》相关内容的过程中，教师可以带领学生模拟热量消耗的实验，然后再引导学生学习预测身体心血管健康水平的方法以及保持身体心血管健康水平的方法等，进而使学生掌握科学管理饮食与科学运动的具体方法。

另外，近几年来，“互联网+”技术被广泛用于各个行业，其中数字化传感器及其技术被用于生物研究相关的工作中，因此，教师在小学科学的生命世界这一章节的教学中可以合理的使用数字化传感器。比如，在学习《水的“毛细现象”》时，教师可以在课堂教学中引导学生使用湿度传感器来对土壤的湿度进行实时的监测，并找出影响土壤湿度的主要因素，然后再在小组内进行分析和讨论，总结出最佳答案，这样不仅可以有效的确保小学科学课堂教学效率，而且学生也可也在这个过程中锻炼自己的观察和思维能力，并培养自身的合作意识，进而有效的提高自身的科学素养。除此之外，教师在教学《呼吸与心跳》这一章节内容时，可以为学生提供一个心率脉搏传感器，然后给学生演示测量心率和血压等的过程，并引导学生对比所测量的数据，并对其进行分析，最后在总结出心率、血压和脉搏之间的关系，从而帮助学生全面掌握相关内容。

（二）重视关注学生心理

在小学科学的课堂教学中，教师不仅要利用“互联网+”技术来进行课堂教学，而且要重视学生们的心理情况，帮助学生在真实人物情境下主动探索相关知识。比如，教师可以根据具体的教学内容创设一个合理的问题探究情景，加强科学教学内容与生活和自然中的生命现象的紧密联系，向学生直观的展示生活和自然中生物的生活和生长情况和规律，进而激发学生们探究自然生物和生命世界的兴趣，并充分调动他们生物世界的积极性和自觉性。而且，教师通过创设问题探究情景可以有效的丰富课堂教学内容，创新教学模式和教学手段从而使学生全面的掌握生命世界的相关内容，有效的提高小学科学的教学效率。

其次，新课标下的教学课堂的核心要求就是体现民主与开放，而借助“互联网+”技术能够使小学科学教学和生命世界的探究变得更加民主和开发。教师可以在互联网上建立学习平台，并在平台上创设一个班级，使学生能够随时了解科学和生命世界的相关内容。而且，教师可以有效的整合网络教学资源，并及时的将其传递给学生，从而充分满足学生们对生命世界的好奇心，进而提高他们对科学和生命世界的学习兴趣。同时，教师也可以在网络教学平台上对学生进行分段以及最周的学习考核，充分了解学生们对科学和生命世界相关知识的学习情况；而且，教师可以在网络平台上接受学生的单独对话，进而了解他们的学习心理，进而帮助他们提高自身的科学素养。

三、结束语

总而言之，随着网络技术的高速发展，各个行业的技术也有了很大的进步，人们可以快速的接收更多知识信息；同时，学校和教师需要转变自己的教学思路，创新自身的教学方式，在“互联网+”下合理的利用现代教学技术进行课程设计，开展课堂教学意味着现代教育的改革和发展，教学教育工作也有了质的飞跃。