初中作文教学对策研究

王波

（黑龙江省龙江县白山镇中心学校，黑龙江 齐齐哈尔 161100）

一、初中语文作文教学中的困境

（一）学生缺乏积极写作心态

在语文作文写作过程中，学生写作心态属于十分重要的影响因素，在保证具备积极写作心态的基础上，才能够保证更好地进行作文写作。然而，就当前初中语文作文教学实际情况而言，很多教师将作文写作作为较严肃的事情对待，往往会导致学生在作文写作前存在紧张、严肃，甚至压抑心态，同时作文写作要求也往往比较死板，题材上也要求一些比较严肃的主题，导致学生存在很大心理压力，随着时间不断增长，必然会导致对作文写作缺乏兴趣，在实际写作中缺乏积极向上的心态，在实际教学中也就未能够积极参与，导致教学效果不佳。

（二）初中语文作文教学方法较落后

在当前初中语文作文教学中，很多教师仍选择传统教学方法，即给出学生作文题目，然后在课堂上朗读优秀范文，最后让学生进行写作，在这种教学模式下，学生作文写作很容易出现千篇一律情况，未能够实现创新，并且无法有效激发学生写作激情及灵感。同时，由于应试教育理念影响，很多教师往往只向学生讲授作文写作技巧及方法，这种模式下学生写作文往往缺乏思想感情，作文内容比较生硬，缺乏情感，无法对学生写作能力进行较好培养，对教学效果提升也会产生不良影响。

（三）学生的写作素材匮乏

学生肚子里面有“墨水”，才能写出有水平的文章。而这个“墨水”，就是学生的语文积累。很多学生在日常的学习和生活中，往往忽视知识积累的重要性。一些家长就只希望孩子做题，做“正事”，而一旦孩子们看点课外书，就会被家长认为“不务正业”，这样的教育思想导致学生的素材积累不足，从而使学生在写作时出现无话可写、无话可说的局面。此外，多数写作题目都与社会热点或学生的生活息息相关，如果学生在生活中不关注时事和新闻，不了解相关的热点事件，也难以很好地理解和诠释一些作文题目的意义。

（四）写作脱离现实生活

写作和艺术创作一样，都来源于现实的生活，脱离了现实生活的写作是没有意义的。一方面，学生繁重的学习任务使得学生没有机会过多地体验各种各样的生活，因而缺少现实的生活素材，另一方面，教师让学生把握的素材大都太远离生活，距离感太远，这使得学生的写作与实际生活相去甚远。

（五）创新性不足

应试体制是所有教师不可跨越的鸿沟，这使得初中语文的课堂教学被严重的束缚，缺乏应有的灵动性，而作文作为中考的重大的得分项，被许多语文教师“过分控制”，这一点从教师对作文写作的要求上就能一探究竟，一些学校的语文教师虽然还是口头上鼓励学生进行创新，但是教师为了避免学生跑题失分，制作了一些写作模板，然后要求学生平时积累大量名人名言做相关事例，就这样综合成一篇味同嚼蜡的作文。这样的培养方式显然不会对学生写作水平有大的提升，最关键的是抑制了学生的创新性，学生的创新思维是最宝贵的财富。

二、初中语文作文教学的改善措施

（一）端正写作态度，激发作文兴趣

很多初中生在作文写作的过程中之所以存在着态度不端正、积极性不高的情况，一个重要的因素在于学生在作文写作中存在严重的畏难情绪。因此，教师在作文教学的过程中，应当重点消除学生的畏难情绪，让学生能够端正自己的写作态度，对写作充满激情和兴趣。首先，教师应当不断丰富语文作文教学的模式，通过运用多样化教学手段，让语文作文课堂充满活力，全面提升学生的作文水平。例如，教师可以通过多媒体辅助教学的方式，利用图片、音乐等营造好的写作氛围，激发学生的写作情感，让学生写出具有真情实感的文章；其次，教师可以通过举办作文竞赛的方式，让学生在参与竞赛的过程中，充满着激情和斗志，而这种斗志，则是消除学生写作畏难情绪，让学生全心全意写作的重要途径。总的来讲，无论教师采取何种教学模式，只要能够达到激发学生写作兴趣，提升学生写作能力的目的，都不失为初中语文教学中提升学生写作能力的有效性对策。

（二）广泛阅读，积累写作素材

广泛的阅读是写出有内容有深度作文的前提。学生在写作时很容易出现的问题就是内容空洞，胡编乱造，缺乏真情实感。因此，广泛的阅读，积累写作素材就显得非常必要。

（三）培养兴趣，发现写作题材

生活处处皆学问，只要留心观察，就一定能发现写作题材，发现生活中的语文。一花一世界，每个事物都可以成为学生笔下写作的对象。生活中不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛，写作也是，只要学生善于发现，认真观察身边的人事物，就一定能够发现写作的题材。教师可以在条件允许的情况下，带领学生到大自然中感受生命的气息，感受大自然的多姿多彩。我们国家悠久的历史积淀了深厚的文化，中国又是诗的国度，古诗词营造的意境是优美的，学生在写作中，可以培养对古诗词的兴趣，把古诗词的优美意境和情感运用到作文中去，这样，文章可以更有深度和内涵，增加文章的厚度。如描写雨雪花等景物时，就可以把诗词中描写雨雪的诗句用上，为作文增色。

综上所述，语文作为初中教学中的一门重要学科，在整个教育体系中占有基础性的地位。而初中语文中作文是初中语文教学的重要模块。针对实际教学中存在的困境，语文教师应当进行充分的认识和分析，并选择有效的对策积累学生的素材，拓展学生的视野，从而提高学生的写作水平。