如何培养初中英语教学兴趣

张桂丽

（河北省衡水市第九中学，河北 衡水 053000）

兴趣是最好的老师。在英语教学中，教师根据学生特点，将学生的学习兴趣转变为求知欲望，运用正确的教学方法，提高学生英语成绩。初中生处在一个特殊的时期，对事物敏感、好奇，想象力丰富，尤其对于刚升入初中的学生来说，他们模仿能力比较强，但是对英语的学习却缺少信心，此时，教师应当找到方法，提高学生对英语学习的兴趣，以此增强学生的英语成绩。

一、在英语课堂充分体现学生的主体地位

新课改中提出，学生是学习的主体。作为初中生，对学习有着很强的依赖性，很难自主的进行学习，独立培养对学习的兴趣就更是难上加难。这个时候需要教师为学生创造条件，并且给予帮助，使学生充分认识到自己的主体地位，培养起对学习的兴趣，并且能够自主学习，全面贯彻新课改中以学生为主体的原则。比如在教授有关餐饮文化的课程时，可以对学习的情境做一下调整，将内容设置为朋友来自己家做客，并且进行晚餐，可以让学生针对课文内容进行想象，自己编对话，自己选择扮演的角色，将教室作为餐厅，将学习用具作为道具，学生可以很快进入角色。这个时候的学生，就是课堂的主角，课堂完全由学生自己掌握。这样一来，本来枯燥无味的英语课堂变得生动有趣，在调动起学生学习兴趣的同时，使学生摆脱了以往课堂中对教师的依赖，把课堂的主动权都交给学生，让学生自编自演，学生会为了演好角色去认真阅读书本，体会生活，从根本上一改以往消极、被动的学习态度，使学生成为学习的主体。

二、建立和谐的师生关系，促进双向交流

轻松和谐的课堂气氛是学生学习的基础，传统的课堂中，教师威严的形象在学生心目中留有深刻的印象，很多学生在课堂上只关注教师却无心学习，这严重影响学生的学习。建立一个和谐的师生关系，创造良好的课堂环境，才能让学生消除紧张拘谨的心情，在轻松的环境中进行学习。教师在上课时，要面带笑容，对学生轻声细语，才有助于学生对教师产生亲切感，才能为提高学生学习兴趣打下基础；反之，如果教师态度生硬，对学生冷嘲热讽，必然会引起学生对教师的反感，进而影响学生对学习的兴趣，导致师生关系不好，影响学生学习。学习，是一个双向的活动，需要教师跟学生共同承担，倘若学生心理负担过重，一方面影响师生关系，另一方面，容易导致学生对学习失去兴趣，甚至放弃对这一门课程的学习。建立和谐的师生关系，首先需要教师对学生的尊重，教师为人师表，通过自己的语言行为举止，传递给学生的应该是亲切、信任以及鼓励的友好的情感信息，当学生怕自己出错，不敢充分发挥自己特长，不敢开口说话，应该给予鼓励和信任，当学生喜欢某个教师的同时，就会喜欢上这们课程，并且当他得到老师的鼓励和信任，就会克服一切困难，学好这门课程。因此，良好的师生情感交流，对提高学生的学习兴趣是非常重要的。教师爱学生，学生尊重教师，才能取得良好的学习效果。

三、精彩的开场白，带给学生另样的感觉

英语是外来语言，这一学科的性质就是如此，所以老师在刚开始上课的时候，完全可以设计精彩的开场白，让学生眼前一亮，让他们在一开始就对这节课充满兴趣。这种开场白可以是小故事，或者是歌舞表演，或是通过多媒体播放一段视频等等，都能起到类似的效果。例如，冀教版七年级英语教材中会学到《Colours and Clothes》，这是关于衣服和颜色的内容，对于这节课来说，老师可以在上课的时候从学生身上穿的衣服及颜色入手，先让大家谈谈自己穿的衣服，一开始就点燃学生的热情。这一话题必然引起大家的兴趣，这样的开场白是最能吸引人的。精彩的开场白，带给学生另样的感觉，有助于培养初中生对英语的学习兴趣。

四、多彩的课堂活动，提高学生的参与感

要想让初中生对英语学习深感兴趣，那么老师的授课内容就必须要丰富多彩，只有如此，学生才会觉得课堂是有意思的，没有那种枯燥无味之感。这也就是说，老师要多开展一些多彩的课堂活动，让学生都参与到其中，让他们知道自己才是课堂的主人。比如英语朗诵比赛，口语模拟情境等等，都是一些非常不错的活动形式。例如，冀教版八年级英语教材中会学到《Know Our World》，是对我们的世界进行探讨，这节课的学习内容可以说涉及的范围很大，而且可开展的活动也很多，老师可以借由这一话题举行朗诵比赛，或者是以“世界”这一主题举行辩论赛，这样的活动都能激发学生的参与意识，他们会喜爱课堂教学。多彩的课堂活动，提高学生的参与感，有利于在初中英语教学过程中培养学生的学习兴趣。

总之，作为教师，首先应当在教学过程中尊重学生的主体地位，对教学内容进行有计划和有目的的规划，针对学生进行学习兴趣的激发和培养。根据新课改的要求，以教材为基础，针对每个学生不同的特点，促进培养学生将语言转化为技术的能力，在提高对英语的学习兴趣的基础上，真正实现学生将英语用于交流的目标。