高中数学教学中学生创新能力的培养

尼琳

（河北省邢台市平乡县第一中学 ，河北 邢台 054000）

提高学生的创新能力，对学生进行创新教育，是新课改中的重要内容。这就要求我们，在数学的教学中，不仅要注重学生对课本上的数学知识的学习，更要注重提高学生运用数学思维解决实际问题的能力。而创新能力不仅是数学学习的关键，更是学生提高自我数学思想，以更好的解决实际问题的关键。那么，如何培养学生的创新能力呢？

一、更新老师的教学观念

高中数学是一门比较综合、灵活的学科。在高中数学教学过程中，数学老师应改变传统的教学观念，不能只是一味地传授知识，学生也只是被动地接受知识，应该采用新的教学观念，明确学生的主体作用，老师由主导者转换为引导者，重视教学的过程，而不是过分重视成绩。在教学活动中，老师要引导学生发现、分析、研究、解决问题，激发学生的创造性思维，使学生发现其中的规律并进行实际运用。在数学课堂上，在老师和学生之间建立一种平等、和谐的关系。老师对学生多鼓励，使学生自主学习，师生之间互相学习，提高学生的学习效果和老师的教学成果。

二、创设良好的学习氛围，营造轻松的学习环境

在数学课堂上创设一种轻松、和谐的学习氛围，有利于学生发挥自身的优势和创新能力。因此，在高中数学课堂上，要建立平等、和谐的师生关系，不断改变课堂教学模式，采用灵活的教学模式。高中学生还要把学习到的自主、合作学习的学习方法加以实践，灵活运用在数学学习中。创新能力一般是在不断探索实践的过程中得来的，单纯的记忆和背诵是得不来的。在高中数学教学活动中，采用研究性学习可以使学生真正地参与到研究中，养成质疑问题、研究问题、主动解决问题的习惯，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生数学学习的能力。

三、重视提出问题，扶持创新行为

实践证明，不能提出问题就不可能善于思考，就不可能用批判的眼光去观察世界，就不会有创造性行为。在数学教学中，要发展学生的个性，培养其创新能力，允许他们在一定范围内犯错误，教师要学会正确地分析对待学生的“奇谈怪论和异常举止。”才能扶持他们的创新行为。首先，培养学生的问题意识。要创设良好的“提出问题”的氛围，教师要鼓励学生大胆地猜想，大胆地怀疑，提出自己的问题，以激发学生的兴趣，培养学生的问题意识，让学生体会到问题意识的重要性。其次，引导学生发现问题、提出问题。有了问题意识之后，应进一步地从不同的方向引导学生去发现问题、提出问题，以扶持其创新行为。总之，提出问题是创新的基础，没有问题就不可能创新，因此，应重视学生提出问题能力的培养，扶持学生的创新行为，为其今后的创新奠定基础。

四、教师在教学过程中要注意培养学生的观察力及训练学生的发散思维

观察力是激发学生发现新事物、寻求新思路的重要品质，数学本身是一门理科性质很强，需要大量运用思维的学科，在学习数学时，学生要经常运用到观察力，通过观察来得到数量之间存在的关系，解决数学题目。观察使得思维变得活跃，在教学中教师要注意培养学生的观察力。教师要引导学生全面的思考问题，多角度、全方位的认识问题，创新能力的一个重要体现就是学生的思维状况不局限在传统的思维模式上，不仅仅局限在摆在眼前的事实，而是另辟蹊径，推翻以前惯常的模式获得新的思考模式。这就要求教师在教学中要注意培养学生的发散思维，不能将学生的思维局限在固定的思维模式上，要教会学生求异，通过求异获得新结果来培养学生的创新能力。发散思维的训练，主要是通过训练来获得，教师在讲解题目时，除了要讲通常的做题方法外，还要注意将此题的多种做法进行讲解，并将这些发散思维得来的方法进行总结，让学生能够充分了解这些新方法新思路，通过自己的训练来进行提升总结，丰富自己的思维模式。

五、把现代教学技术与数学教学相结合

改革教学手段，是提高课堂教学效率和质量重要手段。把现代化的多媒体技术与高中数学教学进行整合，能够有效提高课堂效率。多媒体教学手段在教学中具有明显的优点，如可以实现声、图、文并茂，能够动静结合，把以往抽象难懂的概念和复杂的公式更加形象地展现在学生面前。在多媒体教学环境下，同时，学生在轻松、愉快的课堂教学环境中进行学习，会不再觉得单调枯燥，反而对学习越来越感兴趣，如利用投影，能把物体点、线、面三者之间的关系更为直接生动的表现得出来，从而提高学生对空间想象能力。利用多媒体技术可以很好的呈现课堂教学中的难点如何产生的过程，如可以展示对数函数、指数函数、圆锥曲线方程图像是如何变化的等。同时，课堂教学中习题课可以利用投影直接展示给学生，避免了在黑板上抄题浪费宝贵的课堂时间，同时也能留给学生更多的时间进行思考。

总之，高中数学教学中学生创新思维能力的培养，需要高中数学教师深入贯彻和落实素质教育的各项要求，加快高中数学教学改革步伐，在生本教育理念的指导下，通过教学方案的优化教学思路上的转变和思路，让学生成为学习的“主体”，进而激发学生的自主学习能力和反思能力，促进学生问题意识与创新思维能力的养成。