幼儿园大班语言教学中的策略研究

张俊平

（辽宁省铁岭市清河区幼儿园，辽宁 铁岭 112003）

幼儿园阶段是幼儿语言能力形成及培养的关键时期，对于幼儿的学习有着积极的意义。但是现在部分幼儿园对幼儿的语言能力培养不够重视，没有针对性地教学，不能完全激发幼儿的学习兴趣。要想有效提升幼儿园语言教学效果，合理地实施教学手段，给幼儿更多的学习空间就成了关键。因此，本文对幼儿园大班语言教学中存在的问题及改进策略进行了如下分析。

一、幼儿园大班语言教学中存在的问题

（一）教学形式单一

就目前而言，幼儿园幼儿的语言能力培养集中在阅读练习上，这样的学习模式会让幼儿觉得很僵硬，没有兴趣。另外，教学的辅助设备相对较少，教师吸引幼儿学习兴趣的教学手段就是讲故事，这样单一的教学模式，不能让幼儿的语言能力得到很好的锻炼和提升。

（二）教学内容缺乏针对性

现在的幼儿园教育对于幼儿语言能力方面没有特别针对性的练习，只是让幼儿认识事物，鼓励幼儿学习，但是没有明确的目标。教学内容缺乏针对性，没有明确语言教学的学习内容，这不利于幼儿语言能力的提升。

二、幼儿园大班语言教学中的策略分析

（一）在现有基础上不断提升幼儿教师的整体素质

为了科学开展幼儿的语言训练活动，幼儿园老师的整体素质也有待提高，很多幼儿园教师缺乏相应的心理学和教育学的科学训练，因此在制定教学计划和实施教学内容的过程中，一不小心就违背了幼儿身心发展的内在规律性，从而给幼儿带去很大的心理压力。所以，为了科学地开展幼儿园的语言训练活动，幼儿教师的素质需要有更高的提升，通过培训以及自主学习等方式，给幼儿的语言学习提供更强的师资环境。作为教育管理部门，也要认识到教师作为教学工作的主导者和设计者，幼儿教师的综合能力十分常重要的，既要在幼儿园工作者给幼儿带去积极健康向上的教育和引导，同时也要在日常生活中为幼儿做出榜样，让幼儿能够从对幼儿教师的学习和模仿之中建立更加积极的人格品质。另外，幼儿园教师也要有较强的与家长进行沟通合作的能力，能够联合家长一起共同做好幼儿的教育工作，让家校联合，共同促进幼儿的健康成长发展，尤其在语言能力培养方面，更是需要家长给幼儿提供适宜的环境，保证幼儿在语言训练方面有更好的成效。

（二）将幼儿语言能力的训练整合到幼儿园日常教学活动中

对于幼儿语言能力的训练，一般来说不需要开设独立的课程，因为在日常的幼儿园生活中，教师与幼儿不断地通过语言来进行着交流，而且运用母语的环境给幼儿更加充分的更加全方位的语言环境的刺激训练，这对于幼儿语言能力的丰富来说是非常必要的。不过，为了让幼儿在语言能力方面获得更加高效的发展，在教育教学方法方面，教师也要加强整合，通过营造温馨和谐的课堂教学气氛，让幼儿心理上感到更加放松，从而让他们自如的表达思想情感，锻炼语言能力。例如，在与幼儿进行互动的时候，可以给他们呈现一些插图，让幼儿试着看着图画上的内容，用语言进行表达来增强他们的看图说话能力，这可以有效的锻炼他们的语言组织水平，对于日常的学习生活来说，是非常有价值的一种训练。在教室之中，幼儿也可以通过参加区角活动，通过与其他幼儿进行过家家等游戏，充分地锻炼他们的语言组织水平。教师有随机的语音而进行交流，问他们一些问题，能够让幼儿逐渐熟练的运用语言，让他们在语言沟通方面感到更加地放松。

（三）幼儿园语言教学活动内容要精心选择

面向年龄较小的幼儿开展语言教学活动，教学的内容选择一定要非常的科学。作为一种非常重要的交流工具，幼儿在日常生活中，他们已经有了很多关于语言的接触。作为一种非常直接的交流工具，语言能够让幼儿达成自己的一定目标，能够抒发他们的情绪情感，能够向周围的人和世界展示自己的特点。所以，在幼儿园的语言教学内容选择过程中，要更多地整合进促进幼儿社会交往能力的内容，要让幼儿在练习语言的同时，进一步地拓展他们思维能力的发展。教师要在各种各样的语言训练活动中观察学生，并且随时等待回答学生的问题，给他们及时的反馈，用自己的鼓励和支持让幼儿大胆地练习口语。所以，只要是有人感兴趣的主题，他们在参与的时候就有更多的热情，教师要有目的地选择这样的主题。不管进行任何的教育教学活动，兴趣都是最为重要的。所以只有有了兴趣学生才会更加有动力，对于这些小孩子来讲，他们的兴趣更是非常的重要，相对来说幼儿缺乏理性，因此，充分的介入情感的积极作用，产生更强的驱动力，这对于幼儿语言能力的提升来说是非常必要的。

三、结语

综合上文，通过对幼儿园语言能力教育教学中存在的问题及改进策略进行分析，可以看出积极给幼儿设置情境教学，为幼儿提供更多的思考空间，以及提高幼儿参与活动的积极性对提升幼儿语言能力的重要性。提高幼儿的语言能力需要解决教学模式单一以及教学内容缺乏针对性的问题，想要从根本上解决问题，就需要教师在授课过程中能够提升幼儿对于学习的兴趣，制作一些更加吸引幼儿的图片作为教学资料。还需要教师能够时刻教导幼儿学会自主学习，让幼儿在日常生活中学到知识。除此之外，还需要幼儿园在保证安全的情况下多举办一些活动，这样能够提高幼儿的学习兴趣，让幼儿更加热爱学习，提高学习效率。由本文可以了解到，在幼儿园的教学中，对于语言教学的培养还存在一些问题，希望通过幼儿园领导和教师的努力解决这些问题，让幼儿拥有一个更加美好的学习环境。