微课在小学美术课堂中的应用研究

唐华超

（贵州省册亨县实验小学，贵州 黔西南 552200）

小学美术教学内容不仅要向学生传授绘画技巧与方法，而且要培养学生形成良好的创作、审美能力，推动学生综合素质的全面发展。随着新课程改革进程的不断深入，小学美术教学也面临着变革。微课教学作为一种依托于信息技术发展的新型教学模式，具有灵活性、互动性、整合性等特点。教师将微课教学引入小学美术课堂教学，有利于提升教学效率。因此，本文探讨了在小学美术课堂教学中应用微课的策略，以期在教学中发挥微课教学的积极作用。

一、微课在小学美术课堂中的应用价值分析

（一）培养学习效率

微课可以增强学生学习美术知识的效率，促使学生主动地开展美术学习活动，帮助学生对美术课堂的重点内容进行深入理解，达到直观展示美术教学内容的目的。运用微课形式可以突出美术教学的重点内容，可以全面提高学生的学习兴趣，把生活中的美术现象与课堂教学内容构建起直接的联系[1]，从而启发学生的美术学习思维，达到帮助学生深化理解美术内容的目的。目前微课教学主要是借助多媒体技术促进学生掌握美术知识，该教学模式实现美术教学资源的充分融合，拓展了书本教学内容，有助于丰富教学资源，激发学生的想象力，同时增加了学生课堂自主活动时间，提高课堂教学的针对性，弥补传统教学不足。

（二）提高课堂教学效率

微课可以充分提高课堂教学效率，有助于教师更直观地讲授课堂教学内容，帮助学生更好地理解美术学科知识，有效节省课堂教学的时间。传统美术课堂教学视频的播放缺乏针对性，微课环境下的视频实现了课上课下的有效衔接，解决课堂教学针对性不足问题。通过微课教学可以帮助学生快速地掌握知识点，可以把知识的精华部分进行集中演示，同时增加了学生自主实践的时间，因此节约了课堂教学成本。而且微课是在充分收集学生学习需求基础之上浓缩精练的视频教学内容，因此有更强的针对性，可以解决美术教学个性化不足问题，因此适应不同层次学生学习美术知识，全面提高课堂教学的有效性。

二、微课在小学美术课堂中的应用策略

（一）创设教学情境，丰富课堂教学内容

在小学美术教学中，教师通过运用微课教学，结合学生的身心特点和兴趣爱好，为学生创设丰富的教学情境，能有效地活跃课堂气氛，提高学生的参与度。同时，教师可引导学生参与情境设计，从而有效培养学生的思维能力和创新能力，激发学生的美术灵感，提升学生的审美能力，促使学生综合能力的有效提升。微课的运用有效弥补了教材的局限性，使学生能多角度地学习美术[2]。不仅丰富了教学内容，而且开阔了学生的视野，使学生感受到美术的魅力，从而激发学生的学习兴趣，提高美术教学的有效性。例如，在《我画的动漫形象》教学过程中，教师可以为学生播放《熊出没》、《猫和老鼠》与《小猪佩奇》等动画视频，引导学生以此为模板进行绘画练习。这样不但可以有效激发学生的绘画兴趣，还可以促进学生想象力、创造力的发展，充分发挥美术的教育作用。

（二）细化理解，突破重难点

美术课堂中有很多难以理解的知识点，尤其是在刚接触新的知识点的时候，学生对其理解不够深入，对于其中讲解的知识点如果没有搞懂，很容易造成困扰，由此失去学习的兴趣。早期课堂上，教师针对学生感觉到困惑的地方，通常会直接进行讲解或者用图片示范的方法，但是效果非常一般。在引入微课视频之后，教师可以从多个不同的角度、用多种思路来录制相应的视频，学生可以选择适合自己的那个视频进行观看了解，逐步突破重难点。其次，微课的录制时间极短，更符合小学生的学习心理。从生理角度看，小学生正处于发育期，心智不够成熟，对事物缺乏耐心。这种短时间的学习对于他们而言，学习效果更为显著。例如，在《微观世界》的教学中，教师可以通过微课的形式帮助学生形象、生动地展示微观世界，通过欣赏图片与视频的方式，培养学生主动观察的意识，了解丰富的微观世界。小学美术教学中还是会有很多的重点和难点，如果只是粗略地了解，不作深入探究的情况下，重点和难点的学习可以不深入展开；但是既然开设这门课程，就应该让学生能够在课堂上投入地进行课程学习，学有所得。

（三）微课能引导学生自主探究学习

微课作为容量较少的流媒体，具有广泛性和普遍性的特点，其不仅能在通过电脑进行播放，同时可以通过手机、平板灯移动设备播放，十分方便，也正是如此，微课极大限度地成为打造开放课堂教学的重要途径。小学美术亦应该做到这一点，将课堂还给学生，让一些年龄稍大的小学生可以通过微课的辅助独立完成一些某些美术学习任务。教师则仅仅是需要用心制作好微课，将其放在论坛、校园网等平台上[3]。例如，在《彩线贴画》的教学中，对于这方面的知识学生在短暂的课堂之中学习起来较难掌握，需要自己在课外不断反复训练才行，因此，在这方面教学时教师可以将相关技法的演示做成小微课，这样学生就可以随时模仿练习相应的技法，甚至家长在观看后都能根据微课中教师的讲解对自己的孩子进行提示性指导，学生同样能在反复训练中做到熟能生巧。

三、结语

总之，微课作为新时代背景下衍生出的一种教学方式，通过自身独具的特点，展现出独特魅力，帮助学生进行美术学习，将学生的注意力引回课堂，提升学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，帮助学生提升认知能力和动手能力。所以，小学美术教师应熟练掌握微课教学方式，让学生发挥自主学习能力，探究和发现美术的魅力，从而提升教学效果，达到全面提高学生艺术修养的目的。