专业课中如何培养学生良好的行为习惯

2019-01-13温洪涓

魅力中国 2019年35期

温洪涓

（哈尔滨市友协第三小学校，黑龙江哈尔滨 150060）

一、培养良好行为习惯的必要性

自改革开放以来，人们的生活水平提高了，有些家长过于溺爱孩子，衣食住行等有关于孩子自己的问题都不让孩子们自己插手，许多孩子从小就养成了不良的行为习惯。导致了有关于大学生不会叠被子，大学生不会系鞋带，大学生受骗等报道层出不穷，更有甚者甚至连基本的问路都不会。由于90年代的计划生育，所以我们现在这一代人基本上都是独生女，由于父母过于溺爱，教师的不及时做纠正教育导致了许多的孩子都养成了不良的行为习惯。而孩子的行为习惯恰恰就是从小养成的，所以作为小学的教师班主任、或者专业课老师，一定要在孩子的学习过程中，对于孩子的错误进行及时的纠正与引导，使得孩子在接受教育的过程中能够养成良好的行为习惯，因为习惯一旦养成就会形成稳定性，而孩子在小的时候正是在逐渐形成自己的行为习惯的时期，这个时候只要教师或者家长稍加引导就会使得习惯形成，而习惯一旦形成就会使其成为一生化的行为，只有良好的行为习惯才会让孩子终身受益。

著名的教育家叶圣陶老先生曾经说过这么一句话：“什么是教育？简单来说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校中养成”这句话表明了人的行为习惯可以影响着他的生活、学习以及人生的道路。习惯一旦养成就会暴露在公众面前，而好的习惯也对于孩子们长大以后的人际交往也有着很深的影响。但是让学生们能够养成良好的行为习惯并不是一件简单容易的事情，这不仅需要学生家长的配合，更需要教师全面的对学生进行引导与教育，在学生的行为习惯养成引导教育的过程中正是体现着教师们的智慧与方法。

二、培养小学生习惯的良好方法

在教师引导教育过程中应当因材施教。由于小学生的生活水平不同，所以每一个小学生的思想品质与性格品质都是不同的。人部分的行为是由遗传决定的，但是大部分的行为是靠着后天的学习造就的。由于遗传中的智商不均匀等不平均因素，所以教师在引导教育的过程中应当因人才施教，因教材施教。教育时应当使教师尽可能的贴近学生的平时生活来了解学生的平时生活习惯来制定良好的教育方法。由于小学生大部分的学习时间都在学校，所以学校的教育将作为引导学生的主阵地，学校的学习环境、教师，特别是班主任的言行举止，价值观以及态度在无时无刻的影响着孩子们行为习惯的形成,培养学生养成良好的行为习惯应当从以下几个方面入手考虑：

（一）爱护，尊重学生是前提

尊重才是爱的第一要义，成功教育的秘诀在于尊重学生，想要拨动孩子的心弦只用尊重学生，通过行动来了解学生的真正需求。爱孩子是世界上任何生物都会做的事情，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，而教师作为神的使者更应该对班级内的每一名孩子做到爱护。在学生的日常生活中，交往的对象仅仅是自己的同学，家长以及学校里的教师，而随着孩子的批判性与独立性不断的发展下，如果不能够做好与孩子们的及时沟通则会产生孩子们的逆反心理。作为专业课教师及班主任一定要学会倾听孩子的意见并且能够容纳不同的意见，由于学生的心性还小，所以有些意见并不成熟，在这时，教师应当在倾听的过程中来为孩子们的意见稍加引导，向学生陈述意见的利弊，为孩子排忧解惑用爱心来找到培养学生良好行为习惯的切入点并在引导过程中做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的与学生进行心与心的交流。使得学生对教师的话能够信服从而进一步引导学生的学习与发展。

（二）开展丰富的活动，是学生体验成功

教师要在与学生的沟通过程中起到积极的引导作用，多多开展丰富的活动，给师生之间创设一种情境，这样有利于拉近师生之间的关系，拉近师生之间的距离。在组织活动的过程中要调动所有学生的积极性，要使得学生把全部的精力都投入到活动中去，使得学生能够在活动中进行学习与交流，这样可以更好的促进学生养成良好的行为习惯的形成。比如每周开展好一次的班会活动，活动可由班主任以及班长、班干部等一起探讨，总结这一周的计划完成情况，表现好的给予奖励，表现差的给予批评（不准体罚）要让学生能够从心灵深处进行体验良好的行为习惯的培养。其次开展喜闻乐见的主体活动，如几人一组每周安排一个小节目进行评比，使得学生在活动过程中能够积极的施展自身的才华在活动中开发智力，并使得学生能够在活动的过程中体会到积极的情感，在游戏中完成良好行为习惯的体验。除此之外，教师还应当在活动过程中进行奖惩制度，利用每一次活动用规范行为来教育每一位学生，对于行为习惯差的学生教师只能够关怀、鼓励、教育他们而不是疏远打击、冷淡的对待，不能给学生重复不良的行为习惯的机会。

（三）充分发挥思品教材的作用

教师应当在学生的学习中每一周安排两节到三节的思想品德教育课，除了教育学生思想品德的知识以外更应当将教材中的理论结合到实际中去教学。思品课程的主要作用就是协调学生的知识与行为，既让学生知道了要做什么又使得学生懂得了为什么要这样做，这样做有什么意义。在教育过程中，教师应当耐心解答，回答学生的每一个问题，将生硬的课本知识转化为绵绵细雨来沁润学生的心田。