浅析以学生为中心的初中英语阅读教学模式

师丽娜

（宁夏吴忠市盐池县第一中学，宁夏 吴忠 751500 ）

随着我国国际社会地位的提高，英语成了学校教育中非常重要的科目。中学是学生英语综合能力迅速提高的关键阶段，所以中学英语教师应采用以学生为中心的教学方法和教学工具，调动学生英语阅读的兴趣和主动性，实现提高学生英语阅读水平和英语课堂教学效果的目标。

一、以学生为中心的初中英语阅读有效教学重要性

目前，初中英语阅读教学质量普遍不高。学生被动地接受知识，主动性差，缺乏学习兴趣。提高学生的主动性，尊重学生的主体意识尤为重要，充分发挥学生主动性的关键是提高初中英语阅读教学的有效性。其重要性主要体现在以下两点。首先，它促进学生的独立学习。以学生为中心的教学方法的最大优点是可以发挥学生的主动性。传统的以教师为中心的教学方法扼杀了学生独立探索的机会，容易使学生厌倦。以学生为中心，可以充分尊重学生的主体地位，符合学生心理发展的特点，有利于促进学生自主学习。提高学生的学习效率。第二是激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的最大动力，尤其是英语。只有对学习有浓厚兴趣的学生才能努力学习，才能更好地学习英语，达到理想的学习效果。

二、当前初中英语阅读教学中存在的问题

（一）在初中英语教学中，教师采用传统的教学模式，即基于教师的口语和板上教学这样，它将极大地影响课堂的教学氛围，使学生难以积极参与课堂活动。虽然新课程改革的引入要求教师改变传统的教学模式，但在目前的英语课程教学中，部分教师仍采用传统的教学模式。在这种情况下，学生很难彻底了解英语阅读材料中的知识，并灵活运用，不仅如此，传统的教学模式将灵活有趣的英语阅读变成无聊的语法或词汇教学，这也影响学生对英语阅读的兴趣，使他们难以积极地阅读英语。

（二）缺乏有效的阅读和学习方法；为提高初中英语阅读教学的有效性，学生必须具备有效的阅读和学习方法。但是，从观察到的现状来看，很少有学生养成良好的阅读习惯。当看到一本英文阅读材料时，大多数学生首先逐字逐句阅读，但没有注意句子中句子模式的使用，而只是简单地分析了单词的含义。这种阅读方式不仅降低了学生的阅读速度，而且使学生难以充分理解材料的意义，这对提高学生的英语理解能力是一个很大的障碍。方法也比较枯燥，学生很难获得学习成功感，随着时间的推移，学生将失去学习兴趣，从而降低英语课程的学习质量。

三、以学生为中心的初中英语阅读有效教学实践

（一）在以学生为中心的英语阅读教学模式下，教师在进行课堂教学的过程中不是根据教材内容和考试大纲将文章中的生词、难点挑选出来先对学生进行讲解，再让学生通过反复枯燥的练习将这些重点难点死记硬背下来。而是会先让学生对文章进行全篇通读，让学生自己去寻找在通读过程中不熟悉的生词、句子；教师再根据学生的预习情况设定明确的教学目标，有选择性的对教材大纲中的重点、难点进行讲解，确保学生在经过学习和练习后能够不依靠笔记参考对文章进行通顺的阅读和理解。这种教学模式有着明确的教学目标，将教学重点放在“会用”上面而不是“记住”上面，使学生能够通过自己的理解和学习充分了解文章中的重点难点，对教师在课堂上讲解的内容也有能够有更深刻的理解，不会出现在文章中认识的生词、句子单独拿出来就不知道该如何使用的状况。这种教学模式能够有效的培养学生的自主学习和思考能力，有效的提高课堂学习的效率，有效的增加学生的课堂参与度，对展开初中英语阅读教学有着十分重要的影响。

（二）在以学生为中心的英语教学模式下，学生才是教学的主体，教师只是扮演组织者和引导者的角色。教师在制定教学方案的过程中要明确学生的主体地位，从学生的角度出发，以学生的能力水平为依据来制定合理的方案；在教学进行的过程中教师要履行好自身的教育引导职责，给予学生较大限度的发挥空间，让学生通过自己的充分思考和探索来进行学习，并且通过教师的引导来确定自己的学习方向；在课后教学中，教师要在充分了解学生学习情况的基础上制定相应的课后教学方案，通过专业化、系统化的指导方法来为学生选择适合的阅读习题和材料，帮助学生养成自主思考和积极提问的习惯，逐渐养成自主学习和独立思考的习惯，从而完成好课后的学习、复习和沟通环节。通过这样的教学方法能够有效的发挥学生在课堂中的主体地位，使教学内容与学生的实际学习能力和水平挂钩，减少教师讲的学生根本理解不了或者教师讲的太过简单的情况发生；同时还能够有效的提高学生英语阅读学习的积极性和兴趣，让学生体会到英语阅读快乐，从而使教学发挥更好的效果；此外，通过这种教学方法能够有效的培养学生的自主学习能力，对学生综合能力和素养的提高有着极大的帮助。

结束语

随着我国新课程改革的普遍实施，我国教育工作迅速发展，教师在教学中的作用发生了变化，学生教学的主体地位越来越突出。在中学进行英语阅读教学，中学生能更多地学习英语背景知识和英语国家的风土认同，巩固英语知识，掌握正确的英语语法和英语思维，因此培养学生的英语阅读能力至关重要。目前英语阅读教学中，英语教师只能以学生为中心，提高学生英语阅读水平、英语综合能力和具体的教学策略。