高职高专护理英语校本教材的开发

吴琼

（黑龙江护理高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

一、现存高职高专护理英语校本教材中存在的一些问题

（一）会话情景的设置不够合理

在高职英语的教学过程中，校本教材的编纂是一个难点。我们往往会用到各种各样的教学方法来帮助学生掌握好护理英语的知识。这是因为，高职生的理解能力相对来讲，还是比较有限的。我们的高职英语教学的目的，就是培养高职生的思维，帮助他们能够理解基本的英语对话。在这种情况下，我们的英语教学应当往生活化的方向靠拢，通过各种浅显易懂的方式来激发学生们的思考。在这个过程当中，我们往往需要构造一些简单的会话情景，这些情景应当与显示情况相契合，能够让学生们容易进入情景，这样，我们才可以达到我们的教学目的。然而，从我国目前的教育状况来看，在教材当中我们的生活情景的设立还是不够合理。这些不合理的生活情境，不仅不会使得学生有身临其境的感觉，甚至还能带来严重的副作用。这种副作用会使得学生们对自己的英语学习能力产生怀疑，不利于他们的身心健康的长远健康发展。

（二）教学意识不够生活化

如果我们想要利用生活中的实际情况帮助学生理解英语的基本知识，教材当中就需要有生活化的教学意识。教材的教学意识不够生活化的问题，将会严重阻碍我国高职英语校本教材的编纂部分生活化教学策略发展，从而提高我国教育的整体水平。口语练习校本教材从目前来看还是一种比较新颖的校本教材开发方式。这种校本教材开发方法在有效性方面十分优越，合理的利用这种校本教材开发方法将会极大的提高学生接受知识的主动性，同时增强他们口语表达的能力，同时激发起学生对于英语校本教材的兴趣。在这种校本教材开发方法的执行过程当中，老师的水平往往会决定校本教材的效果。在这种校本教材任务的制定过程中，老师必须要能够充分的调动同学们的思维，使每一位同学都能主动的参与到校本教材的口语表达过程中。这对老师的心理学知识和个人号召力的要求是比较高的。如果教师的水平达不到要求，学生讨论的积极性没有被调动起来，那种死气沉沉的讨论效果会比不上普通的基础知识校本教材。

（三）课外教学存在不足

教学并不是仅仅在课堂上进行的，而是应当鼓励学生在课下发现问题、解决问题。在课堂上，老师教授的应当是一些理念性的方法和概念，具体知识的应用其实应当放在课下。尤其是在高职英语校本教材的编纂的过程中，学生们学习到的一些知识往往都可以在生活中找到原型。编写者在进行高职英语教材编写时，应当注意到这一点，引导教师进行在课下进行的英语教学。然而，我们的课外教学还是存在着极大的不足，不能够使得学生们在课堂上学到的知识能够融会贯通。这对于学生的英语理念发展是极其不利的。为了改变这种情况，我们需要对课外教学进行大力的探索。

二、如何开发高职英语校本教材

（一）努力发现和设置合理的英语情景

从上文的研究中我们可以了解到，高职英语的生活化教学往往需要构造一些英语情景来帮助学生们理解英语的思维方法。这些英语情景如果构造的好，就会使得高职生产生一种身临其境的感觉，使得他们能够将生活问题与英语问题结合起来，从而产生一种合理的英语思维。这对于他们英语精神的培养和日后身心的发展都是有着巨大好处的。然而，我们的英语校本教材在英语情景在构造过程中，往往会出现一些不合实际的现象。这种情况下，不仅学生们无法对英语问题产生理解，他们对于自己的生活经验也会长生很大的怀疑，造成很大的危害。因此，教材的编写者应当在日常生活中，努力发现一些简单的英语问题，并以此为基础建立一个符合学生理解水平的情景模式。切忌好高骛远，将一些学生难以理解的内容强加给他们。只有这样，我们才可以编写出优秀的高职英语校本教材。

（二）提高教材的生活化意识

教师的教学意识，在一定程度上决定了教师的授课水平。而教师的教学意识的源泉就是教材。如果教材当中体现的教学意识就很落后，不能够认识到学生的实际需求，或者是不能够跟随时代发展的潮流，那么教师的授课水平自然不会很高。一本优秀的英语校本教材，应当把生活中的一些问题深入浅出的转化成知识供学生理解，这样学生的学习兴趣才可以得到提高，学习效果才可以良好。我们为了达到这一目标，应当大力提高教材的生活化教学意识，从而使教师能真正的将自己的学识和生活经验传递给学生，给学生带来益处。

（三）丰富课外教学的引导性内容

课堂知识教学的一小部分，无论是什么阶段的教学，课外才应该是学习的主阵地。然而，我国的课外教学形式还是不够丰富，不能够体现出课外学习的重要性。这主要是因为教材缺少对于这方面的引导。因此，我们需要丰富教材当中有关于课外教学形式引导的内容，让学生们从生活中熟练地掌握英语应用方法。

结语：高职的科目比起其他阶段的教学，科目比较少，但是高职阶段养成的学习习惯和学习理念往往会影响一个人一生的学习历程。高职的英语就是一个极其重要的科目，而英语学习对于培养学生的英语思维至关重要。英语思维培养的情况，对于一个人日后的学习和生活都有极其重要的意义。然而，英语往往是比较抽象的，对于高职生可能难以理解。因此，我们就需要编写生活化的教材，将英语应用与生活实际相结合，从而帮助学生们对英语的理解，并逐步建立起对英语学科的兴趣。