“趣味性”教学在音乐教学中的运用

高永达

（身份证号：1526011983****4119；内蒙古 乌兰察布市 012000）

一、利用多媒体教学激发学生兴趣

欣赏音乐，不仅是用耳朵听用嘴巴唱，还需要一种欣赏美的事物的思维能力，尤其是对于小学生而言，他们喜欢生动形象的事物，喜欢色彩、图片和动画，形象思维能力比较强，教师要充分抓住学生这一心理特征，因材施教，投其所好，把多媒体技术引入小学音乐课堂教学中。多媒体图文并茂，声形俱佳，能够调动学生耳、口、眼、脑等多种器官，让他们获得轻松愉悦的情绪体验。比如我在教《春天在哪里》这首歌时，通过提前准备的多媒体课件，播放春景幻灯片和“鸟语泉鸣”的录音，伴随着美妙的音乐，让同学们想象春天的景色，然后又将一段关于春天的动画片呈现出来，学生们的兴致更高了，他们仿佛真正看到了碧绿的田野、烂漫的山花，听到了淙淙的流水声，感受到了浓郁的花香和青草气息。借着学生们欢腾的气氛，我开始了这堂课的主要内容。学生们很快进入了歌曲的意境之中，掌握的非常快，甚至平时不喜欢唱歌的学生也积极的参与进来，课堂气氛十分活跃，同时加深了学生们对歌曲内容的理解。

二、引入思维教学

小学音乐课本上的彩图，十分形象、生动、逼真，既有知识性，又有趣味性，可谓色彩斑斓，妙趣横生，所以，利用课本上的彩色图画引导学生的思维是教学中不可缺少的一个环节。例如： 《小白菜》一课的欣赏教学，就可以利用这幅画面，讲解在过去苦难的社会里：有一个可怜的小女孩独自站在寒风里，手里拄着木棍，头上戴着白布，两眼泪汪汪的；她蓬头垢面，穿着满是补钉的破旧单衣，站在母亲的坟头，好不凄惨；再看周围的背景，更是令人心寒，天空正是乌云密布，浓烟滚滚，身后色调凝重，让人压抑，身旁是几棵长满荆棘的枯树，树上挂着零星的苦果，眼前是枯萎的茅草地，火焰般的颜色意味着燃烧。试想一个女孩站在冷风中的孤坟前的心情——痛苦、伤心、压抑、愤怒。通过这番启发引导使学生对歌曲加深理解，我想是会有益处的。

三、鼓励学生积极表现，参与其中

在当今的音乐课堂教学中，许多教师还停留在口口相传的传统式教学模式中，对于教材中选取的歌曲，很多老师只是要求学生会唱即可。因此，我们看到很多教师把录音机当成了唯一的教具，甚至没有任何教具，只是单纯的老师唱一句，学生跟一句。学生们学会了这些歌曲，至于为什么这样唱，这首歌表达了什么感情内涵却一无所知。这和世界上许多先进的音乐教学方式相差太远，也和我国新课程改革对教师的教学要求相违背。音乐课可以使学生扩大视野，提高学生对音乐的感知、记忆和鉴赏能力，而这一切都需要学生的主动参与。为了调动小学生参与的积极性，教师可以采用表演教学法。比如《大鹿》这首歌曲，歌曲曲调听上去比较平淡，如果教师直接教授，学生可能听不进去。根据这种情况，我先给同学们介绍了歌曲的内容，然后组织学生随着优美的旋律分别扮成小兔和大鹿进行表演。幽默的表演逗得学生们哈哈大笑。随着音乐摆动，同学们很快掌握了歌曲的旋律，轻松愉快地学会了歌曲，课堂气氛异常活跃。即使是下课后，学生们还意犹未尽。

四、联系生活实际，让学生发现生活中音乐无处所在

教师应带领学生从课堂学习到课外学习，课本源于生活，就应该返还于生活，教师可以带领学生充满好奇、感情和兴趣去用心观察生活，深入地感受生活的美好，发现生活的真善美，感受自然与人给我们带来的种种不一样的感受。在生活中，学生可以自己主动地寻找生活中存在的音乐元素，并记录下来，累积成自己独特的音乐日记。音乐可以给人带来快乐，也可以给人带来悲伤，让学生真正领悟音乐在我们生活中所扮演的角色，它是我们抒发自我情绪的一种重要手段。音乐是一门独特的艺术，音乐课堂的趣味性设计为这门艺术增光彩，这需要创造的勇气、激情以及智慧，只有在小学音乐教育的实践过程中不断探索、创新，小学语文教育的趣味性设计才能真正地帮助小学生更好地学习音乐。

加强小学音乐教育的趣味性是非常重要的，教师应该大胆创新、勇于实践，努力提升小学音乐课堂的趣味性，促进学生审美能力的提升，激励小学音乐教师不断改进教学方法，不断提升自身的整体素质，切实提高我国小学音乐教育的整体质量。爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。”加强学生想象力的培养，启迪学生的智慧，引领小学生感受音乐带来的无限乐趣与美好，让音乐融汇到实际的生活中，在生活中感受音乐，在生活中享受音乐。小学音乐的教育不仅可以调动学生的学习积极性，也可以培养小学生的听感以及对音乐的感受能力，陶冶情操，增加素养，让学生在学习音乐的过程中找到乐趣与自信，切实感受到透过音乐可以抒发心情，感受自我，热爱生活。

音乐趣味教学法是培养一代高素质人才的重要手段，我们音乐教师要敢于打破传统的教学方法和教学形式对学生能力提高的束缚，努力为学生创设条件，提供机会，应从实践角度出发，激发学习兴趣，让学生大胆参与，在趣味教学中，培养他们的创新能力，把他们培养成全面发展的栋梁之才。愿音乐之花孕育学生心中，让音乐之声撒满人间。