浅谈改进小学语文课堂教学效率的策略与方法

2019-01-13张佳

魅力中国 2019年41期

张佳

（宁夏吴忠市盐池县第三小学，宁夏吴忠 751100）

在小学教育中，教师们必须要不断探究语文课堂的教学思路和教学手段，并且充分与学生进行沟通和交流，尊重学生之间的客观差异性，贯彻因材施教战略，通过各种有效的手段来活跃课堂氛围，提高他们的课堂积极性和主动性，只有这样才能够优化教学效率，培养出更加优秀的人才。

一、小学语文课堂教学现状分析

（一）教学理念较为陈旧

由于长期以来受到传统的教学理念的影响，大部分小学教师在语文教学中仍然延续着传统的教学方法，严重缺乏创新性，即使有新的教学理念和观念也无法得到顺利的推行。这对于小学语文教育的进一步发展造成了严重的影响，从而导致小学语文课堂教学效率停滞不前。

（二）教师专业素质有待提升

随着新课程改革的不断深化，对于教师的专业技能和综合素质等均提出了较高的要求和标准，特别是小学教育阶段。但是，在实际教学过程中，部分教师的整体素质有待提升，无法顺应当前教学实践的相关要求，这对于小学语文课堂教学效率的全面提升带来了严重的不利影响。

二、传统教学课堂效率低下的原因分析

首先，是教学情境的缺乏。根据小学生现阶段的学习特点，思维依旧是以直观为主的，当其在开展语文学习的过程当中，受兴趣和环境的影响非常大，将直接关乎到学生的学习成效。但是，在传统教学当中，部分教师在教学实践中常常忽视了这一点，教学方式存在着生硬性、灌输性的情况，很难真正满足好学生的学习需求，这是教学效率较低的一个原因。

其次，是实践性的缺乏。在传统的语文教学当中，轻实践、重理论这一现象是比较严重的。如，部分教师由于在教学观念上出现了偏差，在教学的开展中，就只是将教学的重点放置在字、词、句、描写手段等的讲解上，很难使学生对文本产生深刻理解，使学生在学习中出现零散化、碎片化的情况，很难使学生的知识结构变得完善，对最终的教学效率产生影响。

最后，评价体系的缺乏。小学生的表现欲是非常强的，当其在开展学习活动的过程中，也非常希望得到他人的鼓励和认可，特别是教师的。但是，在以往的教学当中，部分教师在此方面却是比较缺乏的，使学生自信心缺乏，教师很难将自己的激励性展现出来，对教学的开展产生不利影响，很难达到理想中的教学效率。

三、改进小学语文课堂教学效率的策略与方法

（一）重视课堂导入，激发学习兴趣

在当前的小学语文课堂教学中，想要提高课堂教学效率，就必须要重视每一个教学环节。课堂导入作为课堂教学中引导学生进入学习状态，激发学生学习兴趣的重要阶段，其必须要在语文课堂上发挥出应有的教学作用和价值。考虑到小学生的心智发育水平和兴趣需求，教师在设计课堂导入时，可以借助多媒体技术来予以实施，因为多媒体技术具有多元化的表现形式，这可以满足学生的兴趣需求。例如在进行《荷花》一课的教学中，为了将学生带入课堂情境，我就在导入阶段为学生播放了荷花多媒体视频素材，让学生可以一边欣赏荷花之美，一边聆听《荷塘月色》的歌曲，在班级中构建起良好的学习情境。让学生能够对荷花产生审美情趣，并进入到我所设定的教学状态中去进行课堂知识学习，由此实现对学生的学习主体动力激发，为小学语文课堂教学效率的提升提供助力。

（二）加强师生互动，提高学习质量

加强师生互动研究是提升课堂学习质量，提高课堂教学效率的重要措施。教师作为课堂教学的设计者与主导者，其必须要认识到学生作为学习主体在课堂中的重要价值，并能够通过巧妙的教学设计与学生进行良好的互动，由此来帮助学生进一步的完成对语文知识的学习与探究，提高他们的课堂学习效果。在这一环节中，教师需要调动起学生与自己互动的主动性，所以多设计一些符合学生认知能力和兴趣需求的问题很有必要。例如在进行《中华传统节日》一课的学习中，教师就可以通过“我国有哪些传统节日？”和“XX 节日有什么习俗？”的系列问题来与学生进行互动。让学生通过与教师之间的互动交流，去进一步增强他们对于我国传统节日的了解，提高他们的民族归属感，也为他们的人文素养构建带来支持。

（三）利用多媒体提高教学效率

近些年来，随着科学技术的不断发展，多媒体信息技术已经深入到了教育中的各个阶层，在小学课堂教学中，教师也应当善于运用多媒体教学工具来辅助教学，这能够提升教学效率，同时吸引学生的眼球。通过多媒体设备，我们能够为学生展示相关的视频，动画，音频，图片等等，并且让原本平静枯燥的课堂变得更加生动有趣。小学生普遍对于新生事物有很强的好奇心，多媒体辅助教学工具能够让教学内容变得更加立体化，让抽象的内容变得更加具体，从而极大地调动学生的各种感官，这些感官刺激能够发挥他们的潜能，让他们更加积极主动地投入到课堂互动之中。例如，在学习《月光曲》这篇文章的时候，仅仅是对月光曲进行讲解并不能够让学生有身临其境的感觉，我们可以利用多媒体设备给学生播放《月光奏鸣曲》，让学生一边欣赏音乐一边学习课文，从而加深对文章的理解，提高教学效率。