校企合作让大学创新创业教育更高效

刘雅霖

（常州大学怀德学院，江苏 常州 214500）

一、校企合作视域下创新创业教育的必要性

（一）实现人才培养的目标

校企合作下的创新创业教育，可以让学生对创业的重要性有更全面认识，激发大学生参与创业的动力，从而推进人才培养工作的开展，带动大学生的全面发展和进步。

（二）提高教师队伍的水平

创新创业的教育需要丰富的阅历与经验，教师个人的经历决定着课程的效果，因此，在建设教师团队时需要注意实践性的问题，通过和企业开展深入合作，除了对教师开展培训外，还能聘请企业中的优秀企业家担任学校教师，这极大地提升了教学的专业性与时效性，保证了创新创业教育的质量。

（三）激发大学生创业的兴趣

近年来，国家对于大学生创业越来越重视，出台了很多政策，以鼓励大学生进行创业。学校可以通过与企业合作，开展一些讲座培训活动，举办创业大赛，将企业作为学生创业的一个实战演练场所，让大学生与创业进行近距离接触，改变大学生的择业观念。从而使大学生将创业作为职业规划中一个重要的方向，发挥大学生的主体作用，从根本上解决了大学生创业比例低的问题。

二、大学创新创业教育中存在的问题

（一）教师团队相对薄弱

当前大学中创新创业课程的授课教师，全部是由辅导员或一些学院的教师担任，很多教师没有创业经历，缺乏创业教育方面的理论知识和实践经验，创新意识和创新能力都稍显不足。在授课的过程中，基本以单一乏味的照本宣科为主，很难为大学生提供具有建设性的创业建议，无法对大学生的创业活动进行有效指导。所以，当前阶段的教师团队难以满足大学创新创业教育的要求。

（二）大学生创新创业意识有待提升

当前由于大学的创新创业教育还停留在理论层面，使得大学生创业意识薄弱，缺乏创新意识以及创业能力。与此同时，很多家长以及老师都有“学而优则仕 的观念，他们不看好大学生自主创业的前景，学生自主创业的社会认可度较低。认为大学生毕业就应该进入企业工作，否则就无法实现社会价值。

（三）创新创业课程设置不合理

当前的发展模式下，很多大学的课程设置都是相同的内容，面向所有专业，并不能满足个性化发展的需要，创新创业教育成为走过场。

三、通过校企合作开展大学生创新创业教育模式的途径

（一）建设实训基地

为了更好地开展创新创业的教育，高校应与企业合作，建设一些创新创业实训基地，从根本上解决大学生创业难的问题。虽然很多大学生都有创业的想法，但是因为对创业的流程并不是很了解，面对项目的选择、资金的筹备、场所的租赁等环节无从下手。企业则需发挥其在经济上的优势，通过两者的合作可以为大学生创业解除后顾之忧。实训基地还可以为大学生提供实训的机会，使学生得到企业专家的指导，有效解决了传统创业教育中教师创业经验过少的问题。

（二）企业开发课程

高校应让企业参与创业课程的开发工作，提升创业教育课程的实用性，通过高校教师与企业专家的交流与探讨，将优势进行融合，优化教学方法和教学模式，企业还可以开发一些网课与软件，提高大学生自主学习的积极性，通过网络平台来提升自己的创业能力，使大学生对创业的各个阶段都有一个全新的理解，逐渐消除大学生对于创业的恐惧，使其熟悉创业，爱上创业，为未来的创业活动打下坚实的基础。

（三）搭建孵化平台

在高校与企业的合作过程中，还需要与时俱进，在高校中有很多管理能力和创新能力都很出色的大学生，苦于没有平台施展自己的抱负。而高校通过与企业的合作，恰好能够解决这个问题。孵化平台的作用就是对创业项目提供孵化服务，通过企业来为大学生创业提供资金上的帮助，主要形式有项目合作、资金注入等。在企业为大学生提供帮助的同时，高校还会对学生创业提供技术上的扶持，这种双管齐下的发展模式极大地提高了大学生创业的成功率。因此，孵化平台在大学生创业过程中发挥着不可替代的作用。

四、结语

综上所述可知，高校与企业进行合作是实现大学生创新创业教育的有效途径，在开展创新创业教育实践基础上，对创新型人才进行培养是符合市场和社会需求的，充分结合高校和企业的资源优势，创设有助于大学生开展创新创业实践活动的环境。只有形成了大学生、高校、企业、国家的发展网络，才能提高大学生成功创业的概率，更好地为校企合作下的创新创业教育提供动力，形成良性循环。