浅谈实践导向的高职教育课程改革与创新

王俊

（天府新区航空旅游职业学院，四川 天府新区 620860）

对于各项课程的开设是整个教学改革的重点和中心。它与改革后课程是否能够符合时代要求教育水平是否能够提高有着巨大的联系。现阶段我国在高职教育人处于稳步向前发展的时期，一些课程的开设仍然继承一些普通高等教育学校的传统，在这之后，我国积极地吸取国外先进的经验和教训，开设了一系列先进并且能够展示不同学生能力的课程。但许多课程不能符合我国当今社会发展的要求，并且对于人才的培养不够严格没有系统化。与程的改进和不断的创新是为了帮助学生能够更好地学习先进的技术更好地做好本职工作，充分发挥自身的能力和水平。所以对于一些高校的改革和实践方面问题的解决是十分有必要的，它对于提高我国人才的综合素质水平有着重要的意义。

一、高职教育课程建设存在的问题

虽然随着经济的快速发展，我国对于课程的改革和创新方面出现了一些新的突破，但由于我国教育方面发展较晚并且较为落后，所以许多方面还不够完善。例如，我国长久的一个教育弊端就是只对于重视理论知识的讲授，但是对于实践方面缺乏真正的了解。这就造成了许多学生对于学习方面学习兴趣较差，通过我们观察其本质的原因就是课程过于枯燥乏味，没有根本性的改革和创新。

（一）课程设计与需求不同

在当今社会，我国的一些高职教育课程没有办法去使学生的岗位核心能力得到有效的提升。这是由于许多课程设置的目的没有根本的目标，缺少一些理论化专业化的指导。我国高职教育对于是否要培养技术性人才还是教育新人才认识不够清晰。这就使得许多的课程在设置方面教授学生的知识量以及训练程度上没有准确的目标定位。没有从根本上培养学生核心操作的能力以及工作岗位功能引导方面认识不清，就目前的形势而言，我国许多职业教育对于岗位方面没有明确进行认识，学生在毕业后无法胜任自己的工作。高职院校的高等教师作为整个课程引导和编制的主体对于这方面的问题认识模糊不清，大多数教师忽视了课程与真正实践就业的关系。并且在整个课程设置的过程中过于简单容易和枯燥乏，这就造成了许多学生对于学习缺乏一些认真的态度和兴趣。对于课堂的内容讲解一般依照传统的教学方式进行视频的播放，在真正的教学中缺乏一些对于理论基础的实践是学生，只读懂了书本上的死知识，而没有真正的把握各个职位的核心以及创新能力。

（二）课程衔接度不强

对于中职与高职课程衔接是对现阶段我国教育方面的一个大的挑战，我国各项政策都在无形之中强调二者衔接的重要性，但在现实的教学中仍然存在着衔接不得当的问题。许多的中职学校往往会忽视和高职院校之间课程的联系而擅自进行课程的设置与建设。使得学生无法全面的学习所有的知识，就比如一些电子信息技术专业在初级的阶段，他们会学习一些基本的电子软件设置以及办公应用。导致中高职课程设置重复。以数控技术专业课程设置为例,在调研中发现中职阶段高职阶段所学习的课程存在明显的重复。并且这种重复率还比较高。这使得学生对于学习重复的知识，失去了兴趣甚至会对本专业失去兴趣。并且这在一定程度上浪费了国家资源和学生的个人时间。最终使得学生在入学之后没有充足的学习热情。

（三）教师力度不强

教师是学校教育的基础，对于高职教育课程的改革和创新需要教师的全面参与。因此，在这个过程中我们要对师资力量薄弱的问题进行及时的处理。许多高职学校教师没有相关的证件，并且他们的教育方式已经不符合当今社会的要求，并且他们的相关能力水平也比较低。对于一个新的教学模式所需要接受的时间比较长。

二、高职教育课程改革与创新措施

（一）更新教师的教育观念，提高其素质水平

首先教师观念的更新更有利于他们对课程的教授，对于教学课程改革与更新对教师的指导作用十分强大。除此之外，以往的的教学模式都是以理论教学为主，教师应该加强对于学生实践方面的引导，在这之前，也不能忽略自身素质的提高。在教学的过程中，也要充分调动学生和监督人员的积极反馈性。根据学生们提出的问题进行改正，不断完善自身的教育水平和能力，用以促进相关管理机制的建立，对相关的管理措施进行具体化和细化。

（二）建立以实践为导向的教学方式

教学的主要目的就是提高学生的根本素质，因此我们要主要体现学生的主体作用，在教学过程中主要关注的重点主要在于学生人格完善的方面。通过实践活动促进学生相关素养的形成，所以教师要根据一些实践活动来精心地制定课程内容，在让学生了解理论知识的同时参与实践活动。

（三）创新人才管理模式

在高职教育课程改革过程当中，要以学习为根本目标来培养人才。充分实现学校学生学习三者相统一，充分帮助学生系统化的学习专业知识，促进其专业水平的形成和素养的培育。对于人才的培养方面，要加强人才管理方面的创新，改变传统单一的培养模式，是学生对于学习更加有兴趣。制定人才创新管理方案，将学生整个职业的时间关注的高职院校的学习当中去。为学生的全面发展做出应有的贡献。

结束语：我国科技水平以及人才培养能力逐渐提高，我国对于教育方面的重视以及普及也在不断地发展。高职院校作为重点人才的培养基地，其规模的增长数量也在不断的扩大之中。而课程设置也是高职教育中的重要组成部分，重要的是对于教学目标的实现以及教学方式的全面规划。在课程布置的过程中，要对于其合理性和科学性进行全面的关注，相信通过我们的不断努力高职院校的发展会更加的光明。