初中语文教学中如何合理利用网络资源

江苏省海门市东洲国际学校 冯 燕

初中语文学科是一门兼具开放性和人文性的学科，让学生们学习语文，一方面可以帮助学生获得更多知识，另一方面还可以让学生的情感受到熏陶，促进学生语言能力的提升。传统的初中语文教学课堂在解题技法方面的讲解比较多，不能激发出学生对语文的学习兴趣，反而会让学生对语文课堂感到枯燥和厌倦。一味的只让学生的学习解题技巧，学生就看不到语文有趣的一面，找不带学习语文的乐趣和意义。因此，初中语文教师在进行课堂教学时，不能只局限于课本，也不能光想着如何让学生考高分，而是要让学生可看到语文学习的意义所在，合理利用网络上的丰富语文资源，帮助学生更好的学习语文。

一、利用网络资源，寻找音视频提高朗读能力

语文的学习中“听”与“说”是十分重要的内容，两者在提升学生的语言能力上发挥着十分重要的作用。“听”是指聆听，在学习语文的过程中，要多听听一些文章诗词的朗读音频，让学生通过聆听诗词文章陶冶自己的情操，增加语文的鉴赏能力。“说”是指让学生大胆开口，与人交流，分享自己的看法或是大胆开口朗读课文，锻炼自己的朗读能力和语言能力。利用网络资源，教师可以找到相关的“听”“说”教学视频和音频，从中筛选出最有趣的最有效的，分享给每个学生，让学生通过网络来学习语文，促进学生语文学习效率的提高。

例如，在初中的学习生涯中，学校会组织演讲比赛，这个时候正式锻炼学生语言表达能力的好机会。由于初中时期的学生们对于演讲比赛的接触也不多，缺乏演讲经验，所以语文教师除了一对一的对学生进行技巧方面的指导外，可以利用网络资源，收集一些初中的优秀演讲视频给学生看，让学生通过网络视频学习别人在演讲中是如何进行语言表达的。网络中的演讲视频资源十分丰富，很适合初次接触演讲比赛的学生们多多学习，以此来帮助学生提升自己。可以说，语文教学培养的就是学生的“听”“说”能力，语言能力和思维能力，利用网络上丰富的视频资源，学生可以通过观看视频就学到很多东西，所以语文教师可以筛选出一些优质视频教学网站，推荐给自己的学生，让学生通过视频学到更多语文相关内容。

二、利用媒体课件，感性呈现知识促进有效探究

随着科学技术的不断成熟，我国教育资源设备的不断完善，越来越多的学校在每间教室装上了多媒体设备。不同于传统教学课堂上教师都是通过课本和黑板对学生进行教学的，多媒体的运用说明我国的教育更加先进，更加现代化了。运用多媒体再连接上网络，教师可以在教学的过程中随时在网络上搜索教学相关的内容，将教学内容更加直观的展示在多媒体的大屏幕上，吸引学生的注意力，让学生把目光都放在大屏幕上，认真听讲，以此提升学生在初中语文课堂上的听课效率，促进初中语文教育事业不断发展。

以《从百草园到三味书屋》这篇文章的教学为例，学生们通过学习这篇文章去感受鲁迅现在文中所描绘的有趣的童年生活，感受儿童对大自然的热爱，对自由和快乐的追求的自能力，同时通过对私塾生活的描写，隐晦的表达了作者对封建教育制度束缚儿童身心发展的批评。教师可以利用多媒体在一节课上，上网搜集百草园与三味书屋的图片供学生们欣赏，让学生更加真实的了解到书中所描写的内容，将书中的内容更加真实的呈现到学生眼前。可以说，将网络上与《百草园与三味书屋》有关的资料合理运用到教学课堂上，帮助学生对课本内容有着更加直接的了解，对文章中所描绘的画面和景物有着更为直观的感受，让学生在语文课堂上得到更多的情感体验，加深学生对课文的印象。

三、利用网络资源，拓展课本内容拓展学生视野

语文是一门涵盖到很多知识的科目，它所设计到的内容范围也很广，光凭借在语文教材上所学到的那些知识，是无法让学生对语文的方方面面有着更加具体的了解的。但是，教师若是能合理利用网络上语文相关资源，就可以在语文教学课堂上对课本知识进行拓展，增加更多有趣的部分，帮助学生学习更多的语文课外知识。

以《木兰诗》的学习为例，这首乐府诗主要描写的是古代著名女将木兰代父从军的原因，过程和退军归家的结果，整首诗充满了浓浓的传奇色彩。教师在讲解这首诗时，可以通过网络，搜集一些关于乐府诗集的内容，增加在课堂教学上，向学生们科普一下乐府诗集的相关内容，增加学生的语文见闻，对语文课本知识进行拓展。可以说，运用网络，可以拓展语文的相关内容，让学生了解的更多，学得更多，促进学生语文能力的提升，增加学生的语文知识量。所以教师一定要注重网络资源与课内知识的有机结合，促进学生语文视野的有效成长。

总之，在网络化发达的今天，人们无时无刻都在和网络接触，网络的发达加速了信息的传播速度，同时也实现了资源的共享，人们通过网络可以接收到更多的信息，享受更多的资源，但是网络上的信息鱼龙混杂，资源也良莠不齐，因此教师在选择与语文相关的资源时，要擦亮眼睛，精挑细选，为学生选择有效的资源，促进学生更好的学习语文。