浅谈幼儿音乐教学活动中教师的指导策略

芦楠楠

（张家口市塞北管理区幼儿园，河北 张家口 076576）

幼儿教育是非常重要的学科,采用适当的学前教育对幼儿未来的发展有很大的作用。幼儿音乐教学就是其中重要的项目之一，对幼儿进行音乐方面的指导和教育，能够促进幼儿对艺术的感知，激发幼儿对生活和学习产生浓厚的兴趣。幼儿在音乐学习方面是处于懵懂的、无知的状态，所以一定要采取正确有效地策略对其进行指导。对幼儿的思想状态进行全面解剖，明确幼儿音乐教学目标，在教学中根据幼儿学生的特点，不断改善教育方法，从而达到实现音乐教育的最终目标。

一、幼儿学习音乐教学的重要性

（一）幼儿音乐教学的目的

人类认识世界，除了从学习科学知识以外，感知艺术也是一个重要的途径。艺术含义很广泛，内容也十分丰富，音乐最为常见[1]。在我们现代的教育教学中，艺术教学也很重要。通过艺术的教育不仅使学生印象深刻，也极大地培养了学生的学习兴趣。对幼儿而言，艺术比科学知识更能够让他们感到快乐和放松。幼儿音乐教学活动，就是培养幼儿感受艺术和创造美的教育。音乐带给幼儿的不仅是听觉上的享受，还能帮助幼儿陶冶情操，创造健康的审美观念。幼儿音乐活动使幼儿拥有健康的心理，也间接地开发了幼儿的大脑。音乐活动教学能促进幼儿增强记忆力，促进幼儿语言方面的发展，为幼儿以后的学习和成长奠定一定的基础[1]。

（二）幼儿音乐教学中存在的弊端和困难

虽然现在幼儿音乐教学是一门很重要的教学活动，但是就目前的教学现状来讲，仍然存在很多弊端和不足。首先是家长对于幼儿音乐教学的态度问题，一些家长对于幼儿音乐教学活动不够重视。虽然通过认知可以知道幼儿音乐教学十分重要，但是好多幼儿家长依然认为艺术没有意义，反而会影响幼儿正常的学习，认为孩子只要学好知识就可以了，没有必要学习音乐等艺术学科。其次，基于种种原因，很多学校的音乐教师的音乐水平并不是很高，所以能传授给孩子们的知识有限，这样也阻碍了幼儿音乐教学前进的步伐。最后还有就是教学方式太单一，往往只注重孩子学习的结果而忽略了学习过程，幼儿音乐教学的目的是帮助孩子的思想得到启蒙，培养幼儿独立学习和发现美的思维能力，而不是只是验收学习的乐理知识的多少[2]。

二、幼儿音乐教学的指导策略分析

（一）改变传统音乐教学目标，制定新型教学计划

传统学习音乐的目标大多是孩子能够记住多少音乐知识，学会唱多少首歌曲等，而老师制定的考核标准也是这些，没有实际意义也不能体现音乐教学的核心。改变传统音乐的教学目标，制定新的教学计划是十分重要的。只有这样，才能从根本上改变幼儿音乐教学的现状，根据各阶段幼儿的特点，逐步制定出相应阶段的教学计划，并做好随时创新和改变的准备，充分发挥出音乐教学的优势，让幼儿学会音乐知识的同时也能带动自身的全面发展[2]。

（二）幼儿音乐教学中的指导策略

1.浅析教学内容方面的指导

传统意义上音乐的教学内容很单一，如果能够更好地教好幼儿音乐，就需要教师在音乐学习的内容上做出适当的增加和改变，要把孩子放在主体位置，应该传授幼儿能够接受并理解的教学内容[3]。在教孩子们学习某些音乐知识的时候，可以给孩子们播放一些和所讲音乐知识有关的故事，来帮助幼儿增强记忆。

例如，在教孩子认识乐器的时候，可以通过多媒体以动画的形式把乐器拟人化，并播放出这件乐器由来的小故事，幼儿不仅能集中记忆力听讲，还能更好地记住所学乐器的相关知识。适当正确地扩展学习内容，能够更好地帮助幼儿学习音乐，提高幼儿的音乐素养。

2.浅谈幼儿音乐教学方法的指导

爱玩是小孩子的天性，幼儿音乐教学可以采用游戏音乐的方式进行教学，这样既能带动孩子的游戏天性，也能把知识融入到游戏中，让孩子学到知识。

例如，在教幼儿学习《字母歌》的时候，可以把每个字母做成不同头饰，分别戴在每个孩子的头上，然后让孩子记住自己所戴字母，随着歌曲播放唱到哪个字母哪个宝宝就把手起来一下，举错的孩子可以有小小的惩罚，这样的游戏不仅能帮助孩子学好歌曲还可以学习知识。在幼儿音乐教学中，游戏音乐的教学方式不仅仅能激发孩子学习的兴趣，也能克服学习过程中的困难。

3.幼儿音乐教学课外的指导

教师要充分利用课外时间，多学习音乐方面的知识，多思考音乐教学出现的问题并进行讨论解决。教师也要不断提升自己的音乐水平，不断完善自己的音乐知识，这样才能为幼儿音乐教学注入更多的力量。教师要与幼儿家长多进行交流，帮助更多的家长认识音乐教育的重要性，通过幼儿对音乐的认知和学习，从而让更多的家长也能感染音乐的魅力，为幼儿音乐教学给予支持。学校也要经常准备一些关于音乐方面的课外活动，带动所有孩子和家长共同参加，有利于把幼儿音乐教学工作发扬光大[3]。

结束语：

总之，幼儿音乐教学是非常重要的教学任务，为了培养更多的全面发展人才，所以要抓好幼儿教育的各个方面。改变传统的教学模式，以全新的教学视角实行科学性幼儿音乐教学。灵活组织音乐游戏，增加课外音乐活动，从根本上改变音乐教学目标内容，从而帮助幼儿教师提升音乐教学水平，提高幼儿文化素养和艺术情操，为其以后全面发展奠定基础。