新课改下优化高中政治教学有效性的策略

2019-01-13任晶

魅力中国 2019年35期

任晶

（云南省蒙自市第一高级中学，云南红河 661100）

高中政治教学质量越来越得到国家和教育者的重视，需要提升政治教学有效性使学生的政治学习需求得到满足。在实际教学过程中，学校虽然对政治教育进行改革，但其效果并没有体现出来，主要原因还停留在理念和形式上。政治教育涵盖的范围较广，涉及学生成长中的很多问题，并对问题进行有效的解决。所以，如何提升政治教学有效性成为了关键。以下内容是对新课改下优化政治教学有效性的策略进行了研究，具体内容如下：

一、高中政治课堂教学的重要性

高中政治教育的目的是使学生拥有正确的三观，提升自我修养，自身思想政治素质得到提升。学生通过高中政治教育的学习，能够正确的了解自己，对社会的认识具有正确性，使自身的发展拥有全面性。从此可以看出，政治教育对学生的发展拥有着重要的意义。在新课改背景下，为了使政治教学能够适应未来教育的发展方向，教师自身必须要拥有丰富的教学经验，教师需要根据新课改的要求提升自身的政治理论，掌握各种新型的政治思想和学术成果，运用新的教学模式，使高中政治课堂教学水平不断提升。教师只有把自身拥有的传统教育理念进行转变，认识到学生才是课堂的主体，把课堂的主体还给学生，政治教学才能从根本上进行改变。在实际教学中，要以培养学生的思维能力和实践操作以及创新能力为教学目标，从而使学生能够拥有正确的人生观和价值观以及世界观。教师还要为学生营造良好的政治学习氛围，通过以上的举措，才能够使政治课堂教学效果得到提升[1]。

二、新课改背景下提高高中政治课堂教学有效性的对策

（一）借助于现代化教学

信息技术的发展与信息资源的不断加大，学生们的学习方式和教师的教学模式都发生了改变。传统的教学模式已经无法满足学生的政治学习需求，所以，教师需要改变传统的教学理念，运用各种现代化教学模式辅助教学，使教学质量不断提升。教学过程中，运用最多的信息技术是多媒体设备运用以及网络模式，此模式是现在以及未来教师必须拥有的教学能力。目前多媒体教学模式与传统教学模式相比存在很多的优势。

举例来说，多媒体设备能够把相关的知识点和理论运用视频的方式展现给学生，让学生能够更快速的掌握政治理论和思想，可以为学生播放政治事件视频和专家学者的点评，学生在观看过程中，就可以得到政治学理论体验，使学生的主动性能够有效的激发出来。运用此种教学模式，学生在学习时会轻松的掌握政治知识，而且能够深刻记忆。

（二）教师要积极做好教学准备

高中政治教学中，教师是在教学过程中起主导性作用的角色，也是使教学质量水平得到保证的重要因素。所以，教师需要了解自己拥有的角色，发挥出自己应该发挥的作用。在教学时，需要对教学准备进行重视，需要根据学生的反馈来总结自己教学模式和内容是否存在着不足，从而优化教学内容和模式，能够满足政治学科的发展需求和学生的综合素质发展需求。教师的作用不只是传授给学生政治理论知识，更需要的是在传授知识的同时，能够让学生深刻的理解、掌握以及运用，使学与用有机的结合起来，这才是学生学好政治课程的基本要求。另外，教师在准备课件时，需要穿插一些能够使学生的创新意识得到培养的教学内容，使学生们在运用时不再守旧，能够发挥出创造性思维[2]。

（三）增加课堂互动环节教学

在实际高中政治教学中，存在着形式单一、内容较为枯燥、操作性差等问题，这种模式下使学生拥有的政治学习热情不断降低，最终导致放弃政治学习。传统的应式教育对教师和学生都有很大的影响，使学生拥有着错误的学习理念，他们思想中只关注考试成绩，并非是自身对政治知识拥有正确的理解，机械式的教学模式已经不能满足现代教育的需求和发展需要。所以，教师需要运用开放度更高的教学方式，把传统教学中存在的弊端进行摒弃，让师生之间有效交流，建立互相尊重、平等、团结的师生关系。想要达到这个目标，需要教师在自身的教学方法和形式进行提升，运用灵活多样的教学模式吸引学生参与到课堂教学中来。教师在教学过程中，需要对学生进行提问，鼓励学生大胆阐述自己的政治观点，然后再由教师进行点评，对回答的学生指出拥有的优点和缺点，让学生了解自己的不足之处。通过此种模式，学生能够拥有自由、灵活、趣味性的学习环境，使学习效果得到提升。

（四）教师进行鼓励总结

教育的不断发展，各科教师都在探索着更加高效的教学模式和方法，高中政治教学也不例外。通过多年的教学实践得知，教师对学生的总结和鼓励是让学生产生学习热情的原动力，从此可以看出，教师对学生的鼓励和总结具有非常重要的作用。教师在讲解新课程之前，可以把要讲的内容形成问题下发给学生，让学生在课前做好预习准备。此环节注意的问题是，教师在教学讲解过程中，需要运用引导启示的方法对问题进行解决，在讲解时需要拥有启发意义的观点和思路。在课程讲解完成之后，教师还需要及时性对学生运用的解决问题方法和阐述的内容进行总结，此举措的最终目的是让学生能够在往后的学习中拥有正确的政治思维，促进政治素质的发展[3]。