小学美术教育如何培养学生的自由创造力

徐佳

（南昌市豫章小学教育集团，江西 南昌 330006）

随着素质教育的普及和新课改教育形式的不断深入，作为素质教育的重要组成部分之一的小学美术学科的教学活动也引起各个方面的重视。小学美术教学作为学生美术素养建立的源头，对于学生长期的艺术眼光起着关键的启蒙作用。教师在具体的美术教学过程中，应不断对教学方式进行反思和改进，对教学目标定期进行修正，助攻学生自由创造力的的培养，有效的提高小学美术学科的教学质量。

一、学生的自由创造能力的培养对于美术学科教学的意义

（一）有利于培养学生的美术素养，增强艺术底蕴

美术在学校教学活动中是一门学科，但在生活中却是一门艺术。学校美术教学的目的是要培养和发展学生的艺术眼光及鉴赏能力。引导学生去多维度的感受美，发现美，冲破枷锁，打开眼界、思维限制去欣赏和认可与众不同的美，进而将其在自己的实际创作过程中予以体现，增强作品的艺术底蕴，提高自己的美术素养[1]。因此，教师在教学过程中一定要注意培养学生的开放性思维和创造性思维，充分保护学生的想象力，增强学生对美术学科的兴趣，努力提高学生在美术方面的自由创造力，这也是培养学生进行美术创作的必然需求。

（二）学生美术创作水平的提高依赖于自由创造力

小学阶段的美术教学内容很大程度上关注平面图形的临摹及简单图形的绘画，在这种课堂教学背景下，教师对小学生自由创作力的培养就尤为关键，在美术作品的创作过程中，创作灵感极其重要，而要促进创作灵感的产生，就必须充分开发学生的创造性思维及想象力，这也就对学生自由创造力的培养提出了要求图形。自由创造是学生进行美术学习的主要途径和方法，学生通过自由创作来锻炼并掌握美术思维和创作技巧，进而将心中想象出来的画面通过画笔表现在纸上，增强学生的艺术自信，促进学生的美术能力和美术素养。

二、小学美术课程教学中学生自由创造能力培养的措施探讨

（一）活跃课堂气氛，激发学生的创造热情

一堂课的气氛如何在很大程度上左右着这节课的教学质量，因此，教师如何营造一个轻松舒适，适合学习的课堂氛围是教学目标之一。一个充满活力的课堂不仅可以提高师生之间的交流互动，同学之间的协作配合，更能够有效的激发学生的学习兴趣和创作热情，最大程度提高教学效率。因此，教师一定要努力研究和使用各种教学方法，调动课堂气氛，激发学生的兴趣，开发学生想象力和创造性思维，逐步实现学生艺术素养的提高。具体来说，教师可以通过有趣的语言或动作先吸引学生注意力，激活课堂教学气氛，改善课堂氛围，从而让学生快速的进入状态，在后续的课堂学习中保持高涨的创作热情，保障课堂的教学质量[2]。

（二）寓教于乐，让学生在乐趣中学习。

小学生天性活泼好动，好奇心强，对于感兴趣的事物往往能够追根究底，因此，教师在教学活动中要把握好这一关键性，并在课堂中开展趣味性教学。具体来说，教师可以通过寓教于乐的教学方式，通过引入各种好玩有趣的游戏情景，将美术与游戏结合起来，一方面可以吸引学生的眼光，提高学生的课堂参与程度，引起学生的好奇心，另一方面，还可以避免课堂的枯燥乏味，有效的提高教学效率[3]。

除此之外，一个趣味性的课堂可以帮助学生降低课堂压力，忽略不相关因素，全身心的投入在游戏教学情境中，有利于学生集中注意力，促进良好的课堂习惯的形成，使学生们在乐趣中学习，在学习中获得快乐[4]。因此，教师在对美术课进行课堂设计时，要注意联系实际教学内容设计相关游戏，将理论教学与游戏情景完美结合，提高课堂教学的生命力与活力，在轻松有趣的氛围中提高学生的艺术素养。

（三）充分多媒体设备，让学生全方面的接受艺术熏陶

多媒体设施在当前的美术课程教学活动中已经得到了广泛运用，这种教学方式可以让学生更加直观、立体的感受和了解来自不同地方的美术作品，比如，教师可以通过多媒体设备向同学们展示优秀的画作、摄影作品、著名雕塑等艺术创造，也可以寻找相关的艺术鉴赏类节目让学生观看并进行独立思考，对课堂之外的优秀艺术作品有多感受并进行独立欣赏，从中发现可以借鉴的地方，进而结合自己的想法，充分发挥想象力，将其融入进自己的作品，慢慢提高自己的艺术创造力[5]。总之，教师不应当将教学仅仅局限在教材内容上，而应该充分利用各种新型设备，让学生有更多的途径去接触美术作品，最大程度的开拓学生的眼界，激发学生的创作热情，增强学生的创作自信，使他们敢于创作，敢于分享，一步步的提高学生的自由创作能力，在全方位的艺术熏陶中实现艺术素养的提升。

结束语：

总而言之，教师在小学美术课程教学中，要不断地反思和完善教学方式，在素质教育的指引下，不断修正自己的教学目标。具体来说，要注重培养学生的艺术创作能力，激发学生的学习兴趣和创作热情，通过活跃课堂气氛、寓教于乐、巧用多媒体设施等教学方法，让学生接受来自各个角度的艺术熏陶，培养学生发现美，欣赏美的眼光以及自主创造美的能力，进而提高学生的美术鉴赏能力和艺术素养，实现教学水平的提高和教学质量的提升。