浅谈初中英语教学中培养学生兴趣的方法

2019-01-13徐凤莲

魅力中国 2019年35期

徐凤莲

（江西省瑞金市第二中学，江西赣州 342500）

在初中英语教学中，要想取得事半功倍的教学效果，采用行之有效的教育方法就显得非常有必要。根据实际教学活动中的反馈，兴趣教育就是一种非常好的教学方法，如何有效激发学生的学习兴趣正是现在教学中需要考虑的核心问题。

一、初中英语教学中培养兴趣的重要性

爱因斯坦曾讲过：“兴趣是最好的老师”。英语教学的关键点就是学生对英语课程有没有兴趣。因此，作为教育工作者，教学中首先要考虑的是先去激发学生的学习兴趣。由于传统教学模式僵化且死板，广大教育工作者需要进行积极的改进和优化，在教学过程中精心设计切合实际的教案，通过丰富多彩、形象生动的教学手段来激发学生的学习兴趣，调动起学生对学习的主动性，使学生积极参与到课程教学中来，发挥课堂主体地位的作用，以达成最终教学目标[1]。

老师在教学过程中，要想吸引学生注意力提高学生积极性，提升教学成绩，那么培养学生的兴趣至关重要，兴趣是老师有效开展教学的前提。那么如何在初中英语教学课堂中，培养学生学习兴趣，就是老师们应该积极去研究和探索的重要教学任务。

二、初中英语教学中培养兴趣的策略

兴趣教育的核心是创造一个师生关系融洽、学习氛围愉快、课堂生动有趣、教学效果显著的良好教学环境，并且通过使用丰富多彩的教学模式激发学生学习的主动性，引导学生产生学习兴趣，从而提高教学效率，提高学生学习成绩，并最终提升教学质量。

根据实际教学情况反馈，由于地区不同，学校不同，老师素质不同，使用教材和教育对象不同，初中英语的兴趣教学模式就不可能是固定且统一的。当然，因为教学目标相同，在不同情况下使用的兴趣教学方法都有其相通的地方。因此笔者认为，在初中英语教学中关于兴趣培养的方面，可以重点强调以下几个方面：

（一）建设融洽的师生关系

老师和学生作为教和学的主体，两者之间的矛盾点重重，如何有效调和师生关系是培养学生学习兴趣的重点，对提升教学质量至关重要。从实际教学中可以发现，初中阶段的学生亲师性还是比较强的。如果学生喜欢某位老师，对其有好感，那么对这位老师的课程就会特别关注，不但不会排斥这位老师的课程，还会主动花费时间去参与，花费精力去学习。相反，如果学生讨厌某位老师，就不可能会喜欢这位老师的课程。所以，在初中英语教学过程中，老师应该顺应青少年的这种心理特点，积极深入的了解学生，并和学生打成一片，随时掌握学生的情绪变化，了解他们的兴趣爱好，关心和爱护每一位学生，并尊重他们。长此以往，老师就成为了学生眼中敬爱的师长，亲密的朋友，这样师生关系自然就会和谐融洽，学生自然就会主动去学习这门课程。

（二）创造愉快的学习环境

良好的课堂氛围可以有效激发学生的学习兴趣。在初中英语教学中，老师应该为学生创造愉快、轻松的学习环境。要做到这一点，老师自身的精神状态和仪表举止就显得非常重要。因此，在教学过程中需要老师全身心的投入，教学要有激情，精神要足够饱满，态度要和蔼可亲，表情要轻松愉快，板书要漂亮规范，语言要流利风趣，改变传统死板无趣的教学模式，教学过程中要寓教于乐。

老师在正式开展教学活动之前，可以结合教学内容，使用学生可以理解的英语讲一个笑话或唱一首歌曲，也可以发动学生集体参与课前活动，在正式上课前调动起学生的学习兴趣，进行课前预热。在教学过程中，老师可以借助多媒体道具来辅助教学，创设真实的教学场景，结合风趣幽默的语言讲解，可以吸引学生的学习注意力，使课堂教学有效化。教学中，还可以适当加入提问环节，使学生由舞台旁观者变成参与者，在课堂中应该给予学生大量时间去参与而不是旁观，根据学生各自的不同爱好，不同水平，分别安排更贴合其实际情况的问题，而且要注意在互动过程中满足学生的“成就感”，通过调动学生学习兴趣，满足学生对成功的需求，来提升学生学习积极性和自信心。

（三）灵活使用教学方法

传统的教学模式一贯是老师讲学生听，课堂教学比较枯燥且乏味。现在为提高教学效果，达成新课标要求，老师们应该积极改变传统单一的教学模式，在课堂中尝试融入各种有效的教学方法，切合课本教材的同时，也要贴合学生实际情况，激发并保持学生的学习兴趣。这就需要，老师认真仔细的去分析和研究初中英语教材的内容，并去深入了解学生，鉴于这个年龄段学生的性格特点，根据教学内容的不同，应该适当增加课堂教学的趣味性，教学环节可以采取灵活多变的方法，使用更适合且更有效的教学方式[2]。

所谓教无定法，教学没有固定的方法。老师们设计教学方法时，要充分考虑学生实际课堂学习情况，根据学生反馈随时对教学方案进行调整和改进，使教学更有效果。

（四）开展实践教学活动

英语是实践性比较强的学科，且其自身应用性就比较强。毕竟课堂教学时间有限，所以在有效利用课堂时间的同时老师应该积极开展课外教学活动。老师可以发挥学生的教学主体地位，在活动组织过程中，积极鼓励学生们参与，可以根据学生水平的不同，层次的不同进行恰当的安排。可以是分组英语互动小游戏，也可以是英语词汇默写比赛，或者演讲活动也可以，可以同班级同年级，也可以以学校为单位。老师应该积极学习和探索多种多样的教学活动方式，并大力拓展活动范围，帮助学生巩固和运用课内知识的同时还有助于培养和激发学生学习兴趣。