信息技术与学科有效融合探究

2019-01-13赵建朝

魅力中国 2019年35期

赵建朝

（晋州市电教中心，河北石家庄 052260）

一、信息技术与学科融合的现状

（一）教师相关的知识缺失

想让信息技术与学科教学能够紧密接结合，最重要的就是要发挥教师在这方面的作用，但是传统的教学方式很少使用信息技术，往往还是完全依赖于课本的知识和老师自身的知识储备。有些老师可能还不具备相关使用信息技术的知识，就会导致教学方式难以得到改变。教师应该将信息技术充分运用到学生的学习，教学和课堂互动上去，以保证能够充分发挥信息技术的优势，为学生的发展提供更多的学习工具。但是在教学过程中，某些老师因为相关知识的缺失，对运用信息技术的认识过于表面，认为在课堂上使用多媒体课件就是将信息技术和多媒体教学融合了。

（二）教师对学科融合存在畏惧心理

在课堂上要想将信息技术与学科教学有效教学，需要具备相关的知识。这对于没有进行过系统学习过的人来说可能要花费大量的时间去研究和探讨，但是对于部分年纪较大的老师来说，他们可能对新事物的兴趣不是那么大，不想花费时间在对学科融合的研究上，这就导致教学方式并没有出现太大的起色。另外，学科融合需要使用新的技术，但是由于一些教师年纪大，很难接受新事物，所以大多数时候对两者的融合存在畏惧心理。

（三）教师对学科融合所掌握的技术不足

要想让信息技术能够与学科教学进行有效地融合，需要老师掌握进行学科教学的一些信息技术。老师的教学过程中，某些信息技术如果没有进行系统的培训和学习是难以掌握的。而我国在推广新式教学是并没有制定明确的政策让学校对老师进行培训。大多数老师只是在自学过后才进行教学的，专业性不强。这会导致学生对信息技术在学习中的使用方法不清晰，难以提高学生的学科素养和综合素质。

二、信息技术在教学中的运用

（一）优化教学过程

在现代的教学过程中，信息技术逐渐运用到教学中。信息技术在学科教学过程中的有效应用是教师运用先进的学科知识和学科技术结合信息技术进行教学，使学生了解和应用相关的学科知识。这种方法能够在整体上改变传统的教学方式。教师可以在课堂上运用信息技术与学生进行互动，活跃课堂气氛，让学生充分感受到新式教学的好处，引起他们对相关知识学习的兴趣，从而推动课堂教学的改革。

（二）培养学生掌握先进的学习方式

在这个信息大爆炸的时代，学会掌握先进的学习方式是至关重要的。现如今的学习方式已经从以前的接受式学习变为了自主学习。要想在万千的信息中找到自己需要的信息是十分困难的。所以，课堂上的信息技术与教学方式的融合可以告诉学生们如何正确的进行学习。学生在学习新的学科前应该去网上进行相关资料的检索和收集，了解学科的大概内容。这样学生在上课时才能与老师进行积极的互动，进行更有效的学习。

（三）培养学生分辨信息的能力

在新式的教学过程中，老师要培养学生的信息素养，这不仅是指培养学生获取课本知识的能力，也是指培养学生对网络信息加工和获取的能力。学生在机房学习，老师应该教授学生正确的去使用计算机。另外，学生在课堂上上课时，相关老师也应该推荐对学习有用的网址和软件，让学生们能够充分利用信息技术所带来的便利。在学生获取网络知识的时候，应提高学生对于信息的分辨能力，对于信息获取应具备基本的法律意识。

（四）培养学生正确的学习态度

随着当今时代的快速发展，信息的更新频率逐渐加快，各个学科之间的联系密切，学科的融科和交叉使得更多新的学科出现。当今世界，老师要培养学生终生学习的态度，这样才能够紧跟时代的步伐，超前发展。学生需要自主学习知识，并将其付诸于社会实践，在学习过后进行自我评估，了解自己存在的不足。当然，学生不是只学习知识，还要学会创新。老师要鼓励学生进行积极的探索和创新，充分利用自己所学的知识，造福社会。

三、信息技术与学科教学有效融合的策略

（一）转变教师的教学理念

一些只经过传统的教学培训，一时难以转变观念。这个时候就需要学校开设相关的教学讲座和让教师们亲身进行实践才能体验到信息技术在学科教学中所发挥的重要作用。老师能够将信息技术和课堂教学有效结合能够影响到学生的学习方式，课堂上的互动能够激发学生对于新式教学的兴趣，有利于改变学生的学习方式，使学生能够掌握更多的专业知识。从而增强运用信息技术进行课堂教学的信心。

（二）对教师进行信息技术培训

进行教学改革不只需要老师具有相关的教学理念，而且需要教师掌握实际操作的能力。这就需要学校进行相关的技能培训。首先，老师们需要掌握的就是基本办公软件。例如word,ppt等，这些都是制作教学课件所必须的软件，也是新式教学的基础。其次，老师要提高操作计算机的技能，熟练掌握计算机的使用方式，同时也要培养学生使用计算机的能力。最后就是电教设备的运用，要求教师熟练掌握电教设备的使用方法，从而更好地进行教学。

（三）鼓励相关课题的研究

课题研究对学科融合的帮助很大，在进行教学改革的时候，学校应该鼓励老师进行相关的课题研究。学校通过开设相关的课题讲座或者是研讨会讨论教学改革所存在的困难，并鼓励老师们以此为课题进行研究，发现高效的学科融合的方法。教师在进行课题研究时要重点研究学科融合的方式，研究怎样才能在保证学科正常教学的基础上，开拓学生的事业，扩展学生的发展空间。