学前教育小学化倾向的表现、原因及解决策略

□甘肃省庆阳市宁县和盛镇范家幼儿园 赵红喜

学前教育的目的是帮助孩子学会认识世界，了解基本的生活常识，为后续的学校学习奠定基础。在当前的学前教育中，家长将升学的压力过分前置，导致学前教育的内容变成了系统的知识教学，学前教育小学化的倾向越发突出。在这种情况下，孩子无法充分领会学习的乐趣，使其学习兴趣降低；而超前教育更是将孩子的思维早早局限在既定知识框架中，对于孩子想象力的发展也造成影响。家长和教师必须给予其足够重视，实现学前教育的科学发展，健康提升。

一、学前教育小学化倾向的具体表现

（一）小学的教学内容前置到学前教育

在当前的学前教育中，教学内容的前置情况屡见不鲜，对于还没到学龄的儿童就开始进行系统的知识教学，甚至进行双语教学的情况已经愈发普遍，使学前教育开始走向小学化。学前教育的教学内容应当以启发和科普为主，教师通过故事、游戏等形式在娱乐中帮助孩子建立起对世界的认识，从而达到教育的目的。然而当前的学前教育中经常出现教师通过系统授课传授知识，甚至有布置作业的情况发生，导致孩子的学习兴趣被严重打击。教学内容也由生活自然转向学科知识，增加了孩子学习的难度。

（二）对孩子的评价过于关注对知识的掌握情况

教师对于孩子的评价标准也由原先的综合素质评价转变为知识评价。对于学前教育来说，素质的培育应当是教学的重点。孩子在学前教育中获得基本的生活常识，学会与小朋友交流合作，对美德有基础的认识，能够培养健康的心理和身体，这才是幼儿教学的主要目的。当前的学前教育中过于关注孩子对知识的掌握情况，对于沟通、礼仪、表现和品质等综合素养有所忽视，使学前教育变得本末倒置，孩子的心理和身体健康发展都受到了严重影响。

（三）教学方法上教师授课取代孩子自己探索

学前教育本身应当鼓励孩子对世界进行积极探索，在探索和疑问中实现对世界的初步思考，从而帮助孩子培养思维能力和对世界的好奇心。在当前的学前教育中，由于小学化的倾向导致教学的内容超前，对于孩子来说相对较难，因此孩子难以在自行探究中获得相关知识，只能够依靠教师教学获得。这种教学方式阻碍了孩子自主思考能力和动手能力的发展，使孩子只会被动接受知识而不会主动对知识进行探索。孩子失去了对世界的好奇心，也就失去了学习的主动性，在超前教育中固然能够提前建立起相关的知识体系，但是对于长远发展则会埋下隐患，对后续的深入学习造成阻碍。

二、学前教育小学化倾向产生的原因

家长对孩子的期望过高是产生学前教育小学化倾向的主要原因。家长收到日益激烈的竞争环境影响，加上望子成龙的心态作祟，导致对于孩子的期望值过高，这种期望值甚至已经违背孩子的身心健康发展规律，使家长主动提出进行超前教育的要求。学习压力的前置导致的教学内容提前，使得幼儿教学机构为了维持竞争力，按照家长的要求进行超前教育，使孩子过早面临知识教学，对个人能力和身心健康发展都造成了一定影响。

三、解决学前教育小学化倾向的策略

（一）家长转变教学观念，关心孩子心理成长

要解决学前教育小学化倾向，首先需要转变家长的观念，让家长不要将学习压力过分前置，对孩子的心理健康发展造成影响。超前教育的发展离不开广大家长的需求，家长本身由于缺乏相关的教育常识，且被望子成龙的心态影响，导致在进行学前教育机构选择时更倾向选择有超前教育的机构，造成了早教机构必须开展相关的教育维持竞争。只有转变家长的教学观念，让家长充分认识到超前教育的危害性，并且帮助家长对孩子进行科学的家庭教育，关注孩子的心理健康发展，才能从根源上解决超前教育这一恶习。

（二）社会调整教育制度，防止竞争压力前置

社会也应当给予超前教育相应的关注，通过调整教育制度等措施，减少学生的学习负担，从而避免学习压力前置的情况出现。部分家长要求对孩子进行超前教育并非出自自愿，而是在愈发激烈的竞争中不进行超前教育就难以获得优质的教育资源，而这就需要社会帮助解决。有关部门可以制定相关制度，避免在小学阶段就按照学生的知识水平进行收录，尽量做到教育公平，防止超前教育的普及；还可以对进行超前教育的机构进行处罚，从而防止教育机构之间的恶性竞争。

(三）教育机构有效教学，避免超前教育竞争

教育机构也应当充分认识到超前教育的危害，在教学的过程中尽量避免小学化倾向，对于知识的传授可以选择更加灵活的教学方式，帮助孩子实现综合素养的发展。学前教育机构应当对家长进行教育观念的普及，帮助家长了解超前教育的危害，对于不合理的请求坚决拒绝。同时教育机构也应当避免与同行之间的恶性竞争，防止为了吸收生源主动要求开设超前教育课程的情况出现。教育机构应当提升教师的教学水平，帮助孩子在游戏中实现对知识的获取，保持对世界的好奇和对学习的兴趣。

四、结语

学前教育小学化倾向是超前教育的具体体现，使孩子在进行学习时由于学习的知识点过难，教师忽视了对孩子身心健康发展的关注，导致孩子失去对世界的好奇和学习的兴趣，为学生的长远发展埋下隐患。家长、社会和教育机构都应当正视这一问题，多方合力共同解决超前教育带来的危害，实现学前教育的良性发展，帮助孩子得到综合素养的全面提升。