提升小学语文写作能力的途径

□甘肃省定西市岷县清水镇育新小学 王如霞

一、提升小学生写作能力的重要意义

写作是多种能力综合的反映，因此，提升小学生的写作能力是具有重要意义的。首先，学生如果具备良好的写作能力，能够有效促进自身书面表达能力的发展，从而为其将来的学习与工作提供强大的助力。在现实生活中，一个人如果能够具备良好的书面表达能力，必然能够拓宽自身的就业渠道。其次，学生如果具备良好的写作能力，能够有效地促进自身思维能力、想象能力以及观察能力的发展。因此，提升学生写作能力的过程也是提升其思维能力、想象能力以及观察能力的过程。

二、提升小学语文写作能力的途径

（一）引导学生观察生活

在日常生活中，充满了丰富多彩的写作素材与写作资源。我国著名的教育家魏书先生曾经说过：“作文教学的源头是生活积累，巧妇难为无米之炊。”因此，对于小学语文教育工作者而言，如果想要切实提升学生的写作能力，就要引导学生养成良好的观察习惯，能够认真地去观察生活中的事物，从而有效地获取写作的素材。为了能够帮助学生有效地积累写作素材，教师可以创设相关的观察实践活动，例如让学生认真观察生活中的花草树木，以此了解植物的生长特性；让学生到动物园去观察各种动物，以此了解动物的生活习性。从热爱生活入手来开展写作教学，除了能够提升学生的写作能力，还能够促进学生的身心健康发展。另外，教师还要传授学生相关的观察技巧，以此提升学生的认知水平。例如在学生开展观察活动的过程中，一方面，教师要引导学生紧紧抓住事物的特征，比如学生在观察花卉的时候，要仔细观察花卉的形状、味道以及颜色。另一方面，教师要引导学生在观察活动结束之后，对观察的结果及时地归纳总结，从而提炼出相关的写作素材。长此以往，必然能够促进学生自身写作能力的提升。

（二）大力培养学生的写作兴趣

对于小学语文作文教学而言，大力培养学生的写作兴趣是提升其写作能力的重要途径之一。学生只有对写作形成浓厚的兴趣，才能够有效地消除对写作的畏惧心理与抵触心理，从而全身心地融入相关的写作教学与写作训练中，进而逐步地从敢于写作发展成擅长写作。大量的教学实践表明，对于小学生而言，写日记是激发其写作兴趣的最佳手段。因此，教师在开展小学语文作文教学的过程中，首先，要引导学生养成写日记的习惯。其次，要引导学生结合自身的生活经历和生活体验撰写日记，不能够脱离实际胡编乱造。总之，学生在写日记的过程中，无论日记的内容是什么，都要与生活实际紧密贴合到一起，从而有效积累真实的生活素材，进而促进其写作能力的提升。

（三）引导学生养成良好的阅读习惯

众所周知，阅读不但是写作的基础，还是获取知识和提高能力的重要途径。唐朝诗人杜甫有句著名的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗经常被应用到写作领域当中，用来形容读的书多，学识渊博，作文才能够写得精彩。学生通过阅读，不但能够逐步掌握写作的规律，还能够学习更多的写作技巧。在培养学生阅读习惯的过程中，单纯地依靠课内的阅读是远远不够的，所以要大力拓展学生的自主阅读空间，引导学生开展广泛的课外阅读活动，以此不断扩展其阅读面。

三、结语

提升小学生的写作能力是具有重要意义的。在实际的教学过程中，教师要引导学生观察生活，大力培养学生的写作兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。