浅谈拓展小学生课外阅读的重要性

何敏艺

（南溪区丽雅小学，四川 宜宾 644000）

我国当代著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着”。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。《语文课程标准》中明确指出：阅读是小学语文学习的核心；阅读是一个人精神成长的重要渠道；阅读是孩子认识人生，发现自我，超越自我的过程。由此可见，阅读在一个人一生之中起着至关重要的作用。课外阅读对小学生有以下三个方面的作用；

首先，课外阅读有利于学生发展个性。

课外阅读有利于小学生自主实践，合作探究，它有利于培养学生的自学能力和独立精神。读什么，怎样读，接受哪一种观点，学生都可以根据自己的特点和需要，自主地选择。学生从课内学习步入课外阅读，就像是飞出牢笼的小鸟，他们可以自由的去感受大自然的气息，去寻找自己喜欢的东西。课外阅读就是如此，让学生走出课堂，让他们通过自主探究，提高他们的学习能力，培养他们的阅读能力，扩展使他们知识的深度与广度，从而养成一种独立的探索精神。

课外阅读一是课内知识的拓展延伸，二是利用课外资源进行阅读探究

新课标基本理念，阅读是学生个性化的过程。《语文课程标准》明确指出：阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。新课程标准要求语文学习树立大语文观，要高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。所以学校可以通过开展以课外阅读为主题的综合性活动，从而让学生的个性得到了更为自由的、充分的发展。

因此，扩大学生的课外阅读面可以使学生的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶学生的思想情操，提升学生的素养和修养，开阔学生的视野，塑造学生的个性，使学生的心理品质比较健全

其次，课外阅读有利于提高学生的语文素养。

我国著名的语言学家吕淑湘先生曾说过，他语文学习，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有很多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。

再次，课外阅读有利于小学生好品质的形成。

比如：我兼任图书管理员的时，每学期为各年级做好阅读好书推荐，受到学生、老师、家长的好评。在开展的各项阅读活动中，特别是每期亲子阅读活动中，学生的阅读感悟让我很有成就感。我记得亲子阅读学生的表册里孩子们感想收获让我震撼。

五年级3班陈沛雯读《宝葫芦的秘密》的感想收获里写的是：“世上没有不劳而获的事，凡事都要勤劳付出才有收获，只有辛勤劳动的成果才是最香甜的。不要对相信你的人撒谎，要诚实。天上掉馅饼的事只在梦中出现。世上没有异想天开，不劳而获的事情。只有踏踏实实，才能收获，感受到愉悦。”

四年级3班周湘芸读《昆虫记》的感想收获里写的是：“每个人做一件事都应该坚持到底，持之以恒，不要因为别人的一句话，就改变你自己的信念，心中便害怕起来，留下阴影，半途而废。”

四年级3班陈绎驰读《水浒传》的感想收获里写的是：“自己要光明正大的做人，不能偷偷摸摸做小人，这样才能让自己活的更精彩。”

六年级3班陈成读《黑痣》的感想收获里写的是：世上没有一个人是十全十美的。我们不要因犯错而一蹶不振。成长就是时常审视不完美的自己，战胜错误，净化心灵的过程。渐渐你会懂得，人生中最最难也最最有幸的事，就是能在少年时及早和那个不完美的自己相遇。

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广泛的课外阅读，有助于小学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真，善，美，摒弃假，恶，丑；有助于沟通个人与外部世界的的联系，使小学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野；有利于小学生理解和运用祖国语言文字，提高语言表达能力和作文水平；有助于培养小学生收集和处理信息的能力，思维能力，审美能力等；有助于培养小学生自主学习的好习惯。