关于中职体育课安全事故的处理

张涛

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

现阶段体育教学中安全问题突出的情况已经逐渐引起各级教育部门的高度关注，如何有效预防安全事故的发生成为体育教师在教育教学工作中重点关注的问题。一些学校的体育教师为了维护学生的体育活动安全在体育教学中积极采取了一定的预防措施，如降低活动难度、减少学生的任务量等，这些方法虽然能够有效预防安全事故，但是对体育教学效果产生了不良影响，限制了学生身体机能的提高。因此新时期要想充分发挥体育教学的作用，还应该结合实际情况探索更为明确的教学措施，为体育教学活动安全事故的预防提供良好的支持。

一、体育伤害事故发生的原因分析

（一）人为失误

体育教师对学生所从事的体育项目的危险性缺乏预见，或者对可能出现的危险未能进行及时有效的警告，学生对危险性的认识不足，体育运动时缺乏必要的保护，事故发生后没有得到及时的救助等等，往往是体育意外伤害事故发生的主要原因。比如跳高、跳远时的扭伤摔伤，铅球、标枪投掷过程中的意外伤人，学生大运动量长跑昏倒后未及时救治导致猝死等等。

（二）场地缺陷与器材故障

有的学校受办学规模和经费的限制，体育场地狭小简陋、不独立，不符合规格或布局不合理，体育设施陈旧、年久失修，因教师意识、管理制度、学校经费等各种因素对体育器械缺乏必要的保养和维护，场地缺陷和器材故障是导致学校体育伤害事故发生的又一重要原因。比如跑道的高低不平，篮球架的突然断裂和倒塌等。

其实，所有“人的失误”和“物的故障”归根结底都可以归结为管理上的不到位，尽管体育意外伤害可能在某一瞬间突然发生，实质上却是一个多种因素相互作用导致的连锁事件，如果采用适当的对策，去掉这条“事件链”中的任一连接点，就能够切断这条“事件链”，从而防止意外伤害的发生。

二、中职体育教学中有效预防安全事故的措施

（一）引导学生树立安全参与体育活动的意识

中职院校的体育教学实践要合理规避安全事故的发生，教师应该具有高度的安全意识，在教学活动中自觉规范学生的行为，预防安全事故的出现，同时应该对学生实施科学的宣传教育和指导，让学生能够在学习过程中树立安全第一的思想认识。当学生在课堂上过分打闹、相互推挤时，教师应该对学生实施一定的安全教育，让学生认识到在同学身体协调能力和平衡能力不足的情况下，互相推挤行为很容易造成部分学生受伤，让学生能够认识到自身行为的危害性，在以后活动中自觉规范自身行为，保证体育教学活动的安全性。这样教师针对课堂上的实际问题对学生实施有针对性的教育和指导，学生能够逐步树立安全防范意识，有效降低体育教学中安全事故的发生概率。

（二）对易发生的安全事故应该进行预见性的防范

中职院校的体育教学活动中存在部分较为常见的安全事故，教师在组织开展教学活动前应该对这类易发生的安全事故进行充分分析，针对安全事故的发生原因采取相应的防范措施，降低安全事故的发生概率，维护学生的身体健康。在跳跃练习中学生极易出现下肢肌肉群以及膝关节、踝关节损伤问题，在学生参与投掷训练的过程中往往会出现腰部损伤或者肩部、腕部损伤等。针对这类易发生的安全事故，教师应该针对技术动作要点组织学生有针对性地做好准备工作，有效预防安全事故的出现。教师在教学活动中应该事先对可能出现的各类型的安全事故进行分析，制定相应的措施规避安全事故的出现，为学生营造健康的体育锻炼环境。

（三）深入了解不同学生的情况，掌握常见损伤的急救处理办法

在体育教学实践中，体育教师需要熟知学生的心理特点和认识规律，以便更好地开展体育教学活动，提升教学效果。为了有效控制安全事故的发生概率，体育教师应该注意对学生的身体情况加以了解，接受专业的训练，掌握相关损伤的急救处理办法，尽量避免安全事故的出现。当安全事故不可避免地发生后，体育教师应该能够针对较为常见的事故，如中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等进行应急处理，最大限度地降低安全事故的危害性，保护学生的身体健康。唯有如此，在中职体育教学中，学生的身体健康状况才能够得到合理的保证，安全事故可以得到预防，使学生能够在安全的环境中学习相关体育知识，使学生的身心健康成长。

（四）及时注意并处理体育教学中出现的异常情况

在中职体育教学实践中，体育教师要想有效避免安全事故的发生，应该及时发现体育教学实践中容易出现的异常情况，如学生之间矛盾引发的攻击性行为等，教师可以及时遏制这些学生的行为并对学生实施严肃的批评教育。在批评教育的过程中为了保证不损伤学生的学习信心，教师应该注意结合学生的闪光点进行赞赏教育，引导学生形成正确的学习心理，促进学生身心健康发展。这样能够有效避免体育安全事故的出现，维护体育教学的顺利推进。在体育教学活动中，教师应该注意观察学生在参与体育训练过程中是否出现身体异常行为，以便能够早发现并且早处理，有效避免安全事故的出现，维护学生的身体健康。以此，教师能够规避体育安全事故的出现，提高体育教育教学效果。

（五）加强对保护和帮助工作的重视，充分发挥体育骨干的示范引领作用

在教学组织活动中，教师应该对相关体育运动技术动作进行全面分析和讲解，对学生实施示范教学，在引导学生掌握技术动作要点的同时保证学生能够对运动过程中的防护方式形成系统的认识，有效提升体育运动教学的安全性，促使学生的自我保护意识得到进一步强化。教师应该选拔班级中认真负责并且具有良好身体素质和运动技能的同学担任骨干，发挥体育骨干的作用，组织学生在课前进行简单的热身准备训练，有效提升学生课堂学习过程中的运动能力，避免安全事故的出现。如此，中职院校体育教学中可能存在的安全事故问题能够得到进一步控制，对学生进行安全、健康的体育教育和引导，为学生未来全面发展提供相应的保障。

中职校要从培养合格健全的社会主义劳动者的教育目标出发，扎实开展体育教学和活动，一方面可以让学生宣泄情绪和释放体力，同时增强他们的运动技能和体质；另一方面还能培养学生将来从事职业所需的意志品质、合作与竞争能力等；只要抓住人和物两个源头，从强化管理上下工夫，实施有效的策略，就一定能有效防止体育意外伤害事故的发生。