浅谈如何培养小学生数学学习兴趣

张小花

（江西省赣州市定南县第四小学，江西 赣州 341900）

在任何一门学科的学习过程中，对该学科学习兴趣的高低，会对学习结果产生重要影响，小学数学学科的学习也不例外。在新课改背景以及素质教育环境下，加强对小学生数学学习兴趣的培养，是提高小学数学教育质量，提升小学生数学水平的重要途径。作为小学数学教师，需要从学生的实际情况出发，使用更加新颖的数学教学方法，来提高学生的数学学习兴趣。对于数学教师来说，提高学生学习兴趣的方法是多样的，作者主要从以下几个方面进行阐述。

一、建立起良好、融洽的师生关系

良好融洽的师生关系是提高课堂教学水平的重要因素，在实际的数学教学过程中，要求小学数学教师注重培养与学生的关系，使得小学生能够对数学产生浓厚的兴趣。因此让小学生喜欢数学授课教师，认可教师的讲课风格是培养小学生学习兴趣的关键。由于小学生性格、心智等方面发育不成熟，所以建立与学生的融洽关系对数学教师提出了更高的要求，小学数学教师不仅需要具备专业的数学知识，还需要具备和蔼可亲、平易近人的亲和力，课上课下多与学生进行沟通交流，了解学生的困难以及烦恼，通过自己的细心和真心赢得学生的尊重。比如在实际的数学教学过程中，教师可以通过师生问答的方法对学生进行提问，对能够准确回答问题的学生给予积极的奖励与赞扬，同时对数学学习进度较慢的学生，要给予更多的关注，让每一位学生都能够跟上教学节奏。

二、积极创设教学情境

正确合适的教学情境能够提高数学课堂教学的质量，提升学生们对数学学习的主动性，因此要求小学数学教师在实际的教学过程中，创设合适的教学情境。教学情境的设计需要在学生之间营造一种不协调的氛围，比如在学生心理与教材内容之间营造不协调的氛围，让学生对问题产生浓厚的兴趣。比如在人教版小学数学的教学过程中，数学教师可以预先设置相应的教学内容，通过问题的提出来营造与教学内容相关的情境。这种教学方法能够让学生对课堂内容产生好奇并进行思考，能够专心地聆听教学内容。

三、积极改变意识，全面提升自身素质

教师是学生的启蒙者，教师意识能否转变意识，对小学数学教学具有重要影响。同时新课改要求小学数学教师需要提高自身素养，提高教学水平。在不断发展的教育形势下，数学教师要改变传统的灌输式的教学方法，加强对小学生心理行为的研究，从照本宣科式的死板教学方式，向素质教育以及注重学生综合能力的方向转变。在新的教育发展形势下，小学数学教师要提高自身教学能力，将枯燥乏味的书本知识与生活实际相联系，使用简单易懂的教学方法，让学生能够在融洽的教学氛围中增强对数学学习的兴趣，比如在讲授数学乘法公式时，可以引用身边的现象来提高教学效果。小学教师除了要具备专业的数学教学知识之外，还需要具备其他方面的知识和能力，将自身打造成为一个复合型的人才。因此在课后小学数学教师需要进行不断的学习，汲取他人的经验和方法，积极探索提升小学生数学学习兴趣的途径。

四、教给学生数学思维的方法

数学学科具有与其他学科不一样的特点，除了要熟练掌握书本理论知识之外，还需要具备一定的思维能力，让学生们在不断的实践操作过程中，积极主动地对数学知识进行探索，从数学知识的接受着变为主动学习者，只有这样才能够更好地调动小学生学习数学的积极性。所以授人以鱼不如授人以渔，教会学生数学课本知识，还不如教会学生正确的思维方法，让学生能够举一反三地进行数学的学习。所以不管怎样，教会学生正确的思维方法，加强培养学生数学学习能力，有助于小学生养成良好的数学学习习惯，培养其对小学数学学习的兴趣。从我国当前小学数学教学的实际情况来看，大多数学生都是在教师的指导下进行数学的学习，并没有形成正确的数学思维方法，对知识的掌握不能做到举一反三，所以小学数学教师需要教给学生数学思维的方法。

五、练习要多样化，教学要密切联系实践

与其他学科的教学特点不同，数学学科的教学需要通过大量的练习，让学生们在做题的过程中对知识进行总结，反复强化的数学练习对于提高学生们的数学成绩，巩固知识具有重要的作用。同时也能够提高学生们对数学知识的运用，促使学生形成正确的数学思维，培养学生对小学数学学习的兴趣。这就要求小学数学教师在布置课后练习任务时，注意题型的多样化，让学生能够灵活多变地应对数学题目。同时为了避免练习过程中的枯燥，数学教师还要注重题目的趣味性。更重要的是数学教师还需要引导学生们将所学的知识应用到生活中，真正做到学以致用，提高数学知识的实际应用。

举例来说，小学数学教师在讲授平均数知识时，可以联系学校比赛的评分；在讲授比例知识时可以联系利用物体的影子来求其实际高度等。这种多样化的数学练习方式不仅能够激发学生对数学学习的兴趣，还能够巩固学生的数学知识。因此数学教师要联系生活实际，注重对练习题目的选择，避免出现低效的题海战术，引导学生将课堂知识应用到实际生活中去。

结束语：

小学生数学学习兴趣的培养，对于提高数学教学的质量，提高学生们数学成绩，以及培养正确的数学思维，都具有非常重要的作用，但是受到传统应试教育以及教学方式的影响，人们并没有对小学生数学学习的兴趣过多关注，本文主要介绍了培养小学生数学思维方法、多加练习以及提升数学教师素质等策略，希望有助于培养小学生数学学习的兴趣。