网络化视野下的中职生思想政治教育探讨

于欣吟

（潼南区职业教育中心，重庆 402675）

互联网作为现代科学技术飞速发展的产物，正在深刻地影响着社会的发展，同时也深刻地影响着中职生思想政治教育，给思想政治教育的发展既带来了机遇也提出了严峻挑战，我们要认真分析。

一、网络给中职生思想政治教育带来的机遇

“信息网络的开放性、交互性、个性化以及沟通的便捷性给思想政治教育带来了全新的发展机遇。”

（一）网络为职校思想政治教育提供了丰富的教育资源

互联网出现之前，人们获得信息的渠道很窄，主要有书籍、杂志等，因此职校思想政治教育的资源不是很丰富。与传统媒体相比，网络信息应有尽有、无所不包、图文并茂，思想政治教育者可以通过网络拓宽知识面，学到更多先进知识，这样就可以向中职生传授更多书本上所没有的知识，丰富了思想政治教育资源。

（二）网络改变了传统的思想政治教育工作模式

在网络没出现之前，职校一般都只能通过上课、发行校报、出黑板报等模式来开展思想政治教育工作，模式种类少、内容不丰富，再加上各种原因的限制，效果并不好。而在网络化时代，信息传播不仅快捷、便利而且不受版面和场地的限制，是传统思想政治教育在模式方面的重大进步。思想政治工作者不仅可以利用网络吸收古今中外先人的智慧结晶，而且还可以利用网络传递信息不受时空限制的优势宣传自己的思想、理论、经验，它导致了一种超时空限制的新文化载体的产生。

（三）网络提高了思想政治教育的工作效率

随着网络在校园中的普及，以及微信、QQ在中职生中的风靡，思想政治教育者可以把一些思想政治教育的工作搬到网上去做，比如发布教学计划、学校重大新闻等等，以方便中职生的查找、咨询。

（四）网络提高了思想政治教育的针对性

在网络中中职生可以尽情敞开心扉，不用担心别人知道你是谁，向别人说出一些心里话和自己的“小秘密”，包括学习上的问题、生活上的烦恼，同学之间的矛盾，或者是对某件事的看法。思想政治教育者要常常登陆网站，通过认真查看、整理、分析中职生在网上的留言、评论、日志等内容，找出中职生思想上的不足之处，并就这些思想“瑕疵”在网站上发表一些专题文章，以帮助他们改正。每个中职生的思想“漏洞”都不一样，所以思想政治教育者还应该做到具体问题具体分析，根据每个同学的情况给予不同指导。

二、网络环境下中职生思想政治教育问题的对策

（一）加强思想政治教育队伍和网络思想政治教育平台的建设

加强思想政治教育队伍的建设，是加强网络环境下中职生思想政治教育的根本。一是建立完善思想政治教育培训制度，二是建立专门的思想政治教育培训机构。只有思想政治教育工作者的理论水平、工作方式和工作能力提高了，中职生的各种思想政治教育问题才会迎刃而解。另外，网络思想政治教育平台是开展网络思想政治教育的基石。除了要做好传统课堂内的思想政治教育工作，还必须做好网络思想政治教育平台。

（二）充分利用好社会化互联网媒体工具，坚守好网络思想政治教育阵地

要充分利用好互联网媒体工具，通过特别是中职生比较喜欢使用的各类软件（例如微博、微信和QQ等）灵活的开展相关的思想政治教育工作。利用网络开展思想政治教育要运用学生乐于接受的方式、方法开展教育,搭建学生参与讨论、发表意见、交流思想的双向互动平台,力求网络思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，如开设学校微博和微信等具有交互性、开放性平台。还有，建立学校网站，开设BBS论坛和在线交流栏目，从而寓教于乐，实现育人上做到润物无声。学校的思想政治教育工作者既要扮演好网络思想政治教育阵地的守护人角色，把握好各项互联网活动的大方向，也要扮演好参与者的角色，和他们一起交流、一起互动，中职生才会从心里接受网络思想政治教育，增强大学生对网络思想政治教育的认同感，并自觉投入到网络思想政治教育中，增强网络思想政治教育的效果。

（三）弘扬中华优秀传统文化，构建和谐精神校园

党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务。中华优秀传统文化是我国各民族、各地域共同创造的精神财富。作为思想政治教育工作者，学习和传优秀传统文化思想，可以尝试把儒家的优秀传统文化作为内容，例如开展《弟子规》和《论语》等经典著作的学习。通过互联网技术和互联网平台，既可以实现既弘扬中华优秀传统文化，又可以进行集体主义和爱国主义教育，构建和谐精神校园。

（四）去其糟粕，存其精华，帮助学生树立正确的互联网价值观

思想政治教育实质上是一种思想的灌输与教育，其目的是帮助学生树立正确的人生观价值观与世界观，帮助学生正确的对待学习、工作和生活，树立正确的思想意识。网络的发展促进了西方思想文化的渗透，在一定程度上给我国思想政治教育的开展带来新的挑战。我们必须帮助学生树立和社会主义核心价值观一致的互联网价值观，坚定社会主义立场，树立共产主义远大理想，用科学的鉴别方法，去其糟粕，存其精华，抵御西方拜金主义、极端个人主义、主观主义、英雄主义及享乐主义的侵蚀。

结语：

总之，网络时代的中职生思想政治教育面临许多挑战，也面临许多机遇。只要我们把握时代的脉搏，既保持清醒头脑，又大胆创新，充分利用现代信息的手段，就能够化被动为主动，不断开创思想政治教育的新局面。