初中信息技术教学中提高学生参与度的策略

任生前

（甘肃省华池县乔川初中，甘肃 庆阳 745611）

现阶段是信息技术的时代，科学技术发展突飞猛进，对学生的信息技术掌握能力的要求越来越高，信息技术能够有效地提高学生的自主学习能力和思维创新能力，初中信息技术课程教学是初中学习阶段的新型课程。受应试教育思维的影响，学生对信息技术的学习兴致不高，课堂参与度较低，为了解决这一难题，教师要致力于提高学生的课堂参与度，调动学生的学习热情，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

一、初中信息技术教学中存在的问题

（一）学生缺乏学习兴趣，学习积极性不高

初中信息技术课程要求学生掌握基本的办公室软件操作能力，要求学生能够进行自主动手操作，然而初中生的身心正处于发展阶段，思维创新能力尚未成型，好奇心较强，注意力容易被外界吸引，缺乏自我约束力，且初中信息技术教学并非初中学习阶段必考科目，学生的学习兴致不高，分配在信息技术上的学习精力不足，更多的是将信息技术当做自习课，在课堂上的参与度不高，缺乏学习积极性。

（二）学校重视力度不够，学习效率不高

由于我国教育深受应试教育思维的影响，学校的大部分时间精力都投放在其他必考科目的教学上，对信息技术课程的重视力度不够，学习资源缺乏。信息技术课堂上，教师只是简单地走个形式，将课本的内容讲述一遍，便让学生进行自习，有些教师甚至为了追赶其他科目的教学进程，占用了信息技术课程的教学时间来巩固其他科目的教学内容[2]，信息技术课程学习得不到重视，学生的参与度自然不高，学习效率和教学质量下降。

二、提高初中信息技术课堂教学中学生参与度的必要性

教学活动是一种师生之间的双边活动，若没有学生的参与，就不会有教学效果，更不用说教学质量，学生的课堂参与是教师教学、学校活动一直要着重关注的问题[3]，切实提高初中信息技术教学中学生的课堂参与度有着很重要的意义，一方面，能够有效维护学生在学习上的主体地位，有效激发学生对信息技术的学习探究兴趣。提高学生的课堂参与度是以学生的发展为出发点，信息技术教学对学生的自主动手操作能力的要求较高，需要学生具备较强的思维创新能力，提高学生课堂参与度，让学生不再是课堂教学过程中的观众，有效激发学生的学习兴致，提高学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。

另一方面，在对提高学生课堂参与度的教学方法探索过程中，教师自身的专业素养和专业知识能力也得到了很好的提升。教师根据学生的学习特点和学习水平制定特定的教学方案，不断提高自身的专业知识能力，丰富教学模式，使之更适应于学生的学习需求。

切实提高学生在信息技术教学中的参与度，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和教师的教学质量以及课堂教学成效。

三、初中信息技术教学中提高学生参与度的策略

（一）设立情景教学，激发学习兴趣

切实提高信息技术课堂教学成效，提高学生的课堂参与度，教师应该充分激发学生对信息技术的学习兴趣。课堂提问最能激发学生的课堂参与度，能够有效吸引学生的注意力，开拓思维能力。教师可以根据课程教学内容，设立相对应的情景问答教学，让学生可以根据所学到的知识进行举一反三、触类旁通，灵活多变地运用新知识，有效激发学生的思维能力，培养学生的自主探究能力[4]，让学生有课堂参与感，提高学习兴致。

（二）小组合作学习，提高学习主动性

随着新课程标准和素质教育的不断深入发展，新型的教学模式持续涌现，小组合作学习是最有效提高学生学习效率的新型教学模式。信息技术课程教学对学生的思维创新能力要求较高，而学生之间的信息技术水平存在差异性，学习水平较高的学生能够熟练掌握电脑操作，有的学生却不能够进行自主动手操作，因此教师可以将学生科学地进行分组，让学生水平较高的学生与基础较薄弱的学生进行合作学习，学生在小组合作过程中，能够明显看到自身的不足之处，更好的取长补短，互帮互助，相互促进，促进学生之间的友谊，同时能够有效提高学生的学习主动性和积极性，提高学生的信息技术操作掌握能力。

（三）借助多媒体微课授课，促进学生全面发展

由于信息技术学习课程占初中学习阶段的比重不是很大，也非必考科目，其教学课程一般是一个星期一节课，教学时间有限，而教学内容较多，学生不能够百分百地吸收理解知识内容。教师可以充分运用微课进行教学，将知识点通过视频的形式呈现出来。微课的基本特点是教学内容少但重难点突出，能够通过短视频将教学内容很好地结合在一起，且微课能够进行反复观看，学生可以利用课外休闲时间进行观看，巩固学习内容，根据视频进行自主动手操作，有效提高信息技术掌握能力，提高学习效率，促进学生的全面发展能力。

结束语：

科学技术水平的发展突飞猛进，对学生的信息技术操作掌握能力的要求越来越高，切实提高初中信息技术教学中学生的参与度是教学过程中的必然要求，教师要以学生的自主发展为出发点，不断调整优化教学模式，使之能够适应学生的学习需求、符合新课改下的教学要求。初中信息技术教学中提高学生参与度，能够培养学生的自主学习能力和动手操作能力，锻炼学生的思维创新能力，学生能够利用信息技术帮助其他科目的学习，提高学习效率，促进学生的全面发展能力。