我国职业教育发展现状分析

邢若飞

（身份证号：1305241991****0053）

改革开放四十年来，全国职业教育会议举行了四次，这说明中国职业教育的改革和发展带来了新中国成立以来前所未有的机遇，同时也面临着许多新的挑战。在许多领域，仍然存在一些迫切需要解决的困难和问题。提高高职院校对学生申请的吸引力，实际上是实现职业教育体系可持续发展的有效途径。

一、我国职业教育目前的现状分析

为适应新形势下职业教育的需要，必须尽快树立大的教育理念，建立适应社会主义市场经济的国际现代教育体系，建立终身教育体系，使职业教育成为终身教育体系的重要组成部分。形成了职业教育与普通教育、成人教育、高等教育和其他类型教育相结合的灵活、现代的教育体系。作为终身教育体系的重要组成部分，社会要逐步转变思想，逐步接受和承认职业教育，承认高职院校的学生。

传统的职业教育和劳动技能，如知识和技能，在一定范围内仍然存在。一些地方认为，加快普及高中教育意味着加快普通高中教育的发展。相应的就业法律法规的不足和法律的执行不力也在一定程度上降低了职业教育对学生、家长和广大青年的吸引力。在许多农村地区，职业教育仍然不突出，职业学校的建设、职业教育的改革和技术人才的培养尚未纳入地方经济、社会和教育发展规划。办学经费、师资建设、设备等条件得不到保障，工作力度不强。

与本科院校培养的高学历人才不同，职业教育的学历水平相对较低。这种教育上的歧视曾经使许多学生的父母宁愿花高价去三所学校和私立学校，也不愿意屈从于中学的技能。这既有社会因素，也有我国职业教育的不足之处。因为职业教育是一种烧钱的教育，在教学过程中，学生往往需要自己操作，比普通高等教育需要更多。然而，国家投入的资金少于本科生。百分之九十的办学经费来自政府和学生的学费。许多因素使我国职业教育的发展越来越曲折。

目前中国正从一个制造业大国向强国过渡，需要技术人才。职业教育是现代社会的重要教育类型。实现从人才认同文化向契约文化的转变，使青年能够学习职业技能，有战略选择，这对我们社会的未来发展非常重要。此时，国家对职业教育的重视和重视也必须提上议事日程。只有这样，教育才能真正为经济服务，才能保持社会的长期稳定发展。

二、发展现代职业教育的意义

随着我国职业教育的迅速发展，为国家培养了大批中高级技术人员。每年的招生规模和毕业生就业率也在不断提高，这极大地促进了我国的社会经济发展。但是，现有的职业教育模式还存在一些不足，不能充分满足我国社会经济发展的需要。例如，目前的职业教育结构不太合理，学校教育质量有待提高，体制机制也不太平稳。现代职业教育中还存在着这些问题，有必要不断地加以完善。同时，我们也应该认识到，中国的现代职业教育还有很大的发展空间。

首先，它有利于现代工业体系的建设。企业的发展离不开专业技术人才。专业技术人才可以为企业的产业升级和进步提供知识和技术支持。随着专业技术人才的存在，解决企业在经营过程中遇到的问题是可能的。二是有助于提高职业技术人才的自身能力，掌握更多的专业技能，使他们在就业时更具竞争力，最终在实际工作中实现自我价值。

我国职业教育发展经历了21世纪初的滑坡和之后几年的扩张，已趋稳定，基本达到了半壁江山的办学规模，发展态势逐渐稳健。从各方面的信息综合判断，职业教育已经由“规模扩张”阶段转入“质量提升”，“在改革中发展、在发展中提升”成为时代主旋律。要实现专业和技术人才的价值，社会就会产生许多成果，不断促进社会自身的进步。因此，社会是连接专业和技术人才和产品的桥梁。社会要做好这一工作，为专业技术人才提供充分的就业机会。现代职业教育培养的专业技术人员和高校培养的专业技术人员，应当得到社会的平等尊重。社会不应该用学术历史来衡量人才的能力。

中共中央委员会和国务院多次强调，从落实科学发展观、构建和谐社会的角度，从国家现代化建设的大局出发，大力发展职业教育。强调职业教育在实施科教兴国战略和人力资源建设中具有特殊的重要地位和不可替代的作用。国务院总理李克强指出，现代职业教育是转变模式、调整结构的战略举措，也是扩大就业、提高就业质量的重大举措。发展与市场相适应的职业教育，培养适合市场的人才，形成“不单单依靠学历”的社会氛围。

我国今后面临的新的历史任务是从人力资源大国走向人力资源大国。职业教育是实施科教兴国战略和加强人才、全面提高人民素质和技能战略的重要途径，并将中国庞大的人口压力转化为对人力资源的优势。无论新的工业化道路，还是现代服务业的发展，要成为一个强大的制造业国家，就必须大力发展职业教育，加快技能人才的培养。加快调整和调整国际产业结构，必须抓住机遇，提高中国制造业水平，使“中国制造”在国际市场上真正具有竞争力。这必须从源头入手，更加重视和加快职业教育的发展，全面提高人力资源的综合素质。