基于微课教学模式实现小学英语有效课堂教学研究

张永权

（内蒙古通辽市科尔沁区孔家学校，内蒙古 通辽 028000）

随着信息技术的发展，微课成为了重要的教学辅助手段。它不光可以拓宽学生的视野，增强其认知和理解知识的能力，而且可以兼顾每位同学，全面提高学生的学习能力。

一、微课在小学英语课堂中的应用意义

首先，英语课堂中的传统教学方式较少关注学生的个性化发展，导致学生缺乏学习热情、注意力不集中、学习态度散漫等现象，而利用微课开展英语教学，教师可以借助微课短小精练、主题突出以及优美的背景音乐、生动的画面，将英语知识形象生动地展现出来，从而吸引学生的注意力，这与传统教学方式产生了明显的对比，提高了教学效率，收到了很好的教学效果。此外，微视频中的画面丰富、色彩明亮，能够给予学生视觉上的冲击，可以调动学生的学习热情，活跃课堂教学氛围。其次，传统教学模式在课堂制度的约束下会使学生产生一定的厌烦心理，如果英语教师利用微课进行教学，学生可以通过微视频加深对知识的认识与理解，教师也可以通过微视频进行提问，从而吸引学生集中注意力，提高学生的课堂参与性。最后，利用微课开展英语教学，教师可以将教学重点、难点制作成微视频，突出教学的主要内容，也可以把微课视频上传到班级公共邮箱，让学生回家后观看，便于复习和巩固所学知识。

二、利用微课构建小学英语高效课堂的有效策略

（一）利用微课，引导预习

新一轮课程改革倡导在教育教学活动开展中培养学生的自主学习能力，而预习是培养学生自学能力不可或缺的手段。在传统的小学英语教学活动开展中，教师往往会利用词汇、发音等方式引导学生预习新知内容。这样的预习内容过于枯燥、乏味，对于小学阶段的学生而言是低效甚至无效的。对此，我在预习活动开展中，会立足学生的英语学习的“兴趣点”，将微课形式引入其中，引导学生在微课的引领下对所要学习的新知内容产生感性的认知。以Myfamily该内容教学为例，“家”对于小学生来说极为熟悉的，“家”往往是温馨的港湾。对此，我在预习活动开展中，会借助微课设计一个温馨的家庭场景，借此调动学生的自主学习积极性，同时在多种感官的调动下使学生对所学的新知内容进行探索。在观看情境的过程中，我会在微课旁边注上本次预习的任务： ① 自主学习与家庭有关的新词，如 father, mother, brother 等。② 请在观看微课的过程中，感知there be 句型。并将自己喜欢的一张家庭照片带到课堂中，运用 there be 这一句型对自己的家庭成员进行介绍。③立足自身已有的生活经验，谈一谈自己对家庭的感知，说一说自己的家是什么样子的。在观看微课的过程中，学生的注意力会高度集中，在任务的驱使下，其会有针对性地观看微课，并借助教材内容来探寻任务解决方法，从而自主地学习到与family 有关的内容。

（二）利用微课，高效组织课堂讲解

课堂是学生英语学习、教师答疑解惑的主要场所。而在这一场所利用微课，英语教学可以达到事半功倍的效果。因为微课具有精准性和生动性，所以其可以辅助教师开展难点知识的理解教学并集中攻克，以提高学生学习效率，优化英语课堂质量。例如：在教学“ School things ”时，在课上讲解环节，教师发现 “ What ’ s this? ”、“ What ’ s this in English? ”、“ It ’ s a/an …” 等句型，学生难以掌握。而为了辅助学生克服难点、掌握知识，我组织学生观看了微课。微课内容包括： 1.介绍这三个句型，如“ What ’s this? ”还原成“ What（什么）is（是）this（这）? ”2.配合图片场景，组织关于这些句子的对话。如 A: “ What ’ s this? ” B: “ It ’ s apen.”而学生在整体观看一遍之后，我又配合微课进行了具体的诠释，并引导学生重复这些句子。而在整个过程中，学生通过短小精悍、主题鲜明的微课高效学习了简单句型，解决了难点问题。可见，课堂环节利用微课可以提高英语教学质量。

（三）利用微课，突破重难点

在小学英语教学活动开展中，几乎每一堂课我们都会遇到诸多的重难点知识。这些重点知识不仅是教师的教学难点所在，也是学生的英语学习难点所在。在传统的小学英语教学活动开展中，大部分教师往往采取知识讲解和练习相结合的方式引导学生突破重难点。为了有效地突破英语重难点知识讲解，我在教学活动开展汇总往往会利用微课，以灵活多样且直观形象的方式来调动学生的主观能动性，使学生在自主参与中自然而然地实现重难点知识的突破。尤其在语法知识教学活动开展中，这是学生英语学习的老大难所在。我往往会根据某一语法知识，有针对性地录制微课，以微课引导学生系统而深入地探究该语法知识，从而有效地实现重难点知识突破。

结语

总而言之，传统课堂教学制约了小学英语教学的发展，也很难满足当下小学生的学习需求，因此，微课在小学英语课堂教学中的有效运用激发了学生学习英语的兴趣，营造了和谐的课堂氛围，实现了课堂教学的高效性。所以教师要从教学实际出发，提高自身的教学水平，将微课与教学有效融合，为学生创造良好的学习环境，构建高效的英语课堂，进而推动小学英语教学的全面发展。