浅谈信息技术教学与民族文化的融合

饶世伟

（贵州省顶效经济开发区中学，贵州 义龙 562409）

随着信息技术科学的迅猛发展, 信息技术已经成为各个领域不可或缺的一部分，在教育领域研究中信息技术更是至关重要，信息时代的到来，学生的学习生活离不开信息技术，而信息技术学科的核心素养是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，在教学中一定要充分理解学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与创新能力、赋予社会责任。

民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。包括物质文化和精神文化。饮食、衣着、住宅、生产工具属于物质文化的内容;语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日和传统等属于精神文化的内容。

这样的两种风格不同的文化如何能把他们有效的融合在一起？我们发现信息技术学科教学过程正是宣扬民族文化最好的方式，如何在教学过程中使学生在学习信息技术知识的同时，能够通过网络获得更多的民族文化知识，培养民族精神，是我们信息技术教师一直在探讨的问题。

一、注重学科特点、遵循融合原则

信息技术的学科特点：信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。从未来来看，它更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。掌握好这一工具，有利于学生把信息技术应用于其他科目内容的学习，有利于学生学习方式的改变，有利于学生的终身学习和可持续发展，有利于提升今后在信息社会中的工作与生活的质量。

将民族文化融入信息技术教学时，利用图片、声音、动画等形式，能很好的提升学习的趣味性，通过多种形式、角度认识民族文化，把民族文化的产生、形成、历史背景以直观生动的方式展现给学生，使得枯燥、抽象的概念变得直观、灵活，让学生更容易记忆和掌握民族文化知识。

二、如何有效将民族文化融入信息技术课堂

对学生而言，“兴趣是最好的老师”，是学习的动力之一。但是传统教学的教学方式单一，教学工具有限，使得本来就枯燥的民族文化知识更加枯燥，越来越多的学生没有了学习兴趣，而 信息技术学科的教学目的就是要使学生能学以致用，我们可以在信息技术课教学过程中开展以民族文化为主题的教学活动，让学生掌握信息技术的相关知识的同时还能够加深对民族文化的了解。比如在教学使用绘画工具时，我们就搜索一些与民族文化有关的图片来绘制。如：“壮族头饰”、苗族服饰、民族乐器等，这样不仅让学生学会了绘画知识，又能够了解我们各民族文化。

在讲到“制作电子板报”时，我们可以用“家乡民族文化”为主题，要求收集家乡的不同民族的服饰图片、风景、人物图片、生活图片、文字说明来作为素材，制作出图文并茂的介绍家乡民族文化的电子板报。每个学生都会充分挖掘自己家乡的民族文化素材，有些通过网上查找，有些通过家人、朋友收集，总之想尽办法收集到自己独特的素材，制作出属于自己的作品。这样的方式学生不仅可以学会电子板报的制作过程，在收集素材的同时也会对自己家乡的民族文化有更加深入的了解，提升学生的爱国主义情怀。

三、高效运用信息技术，生活中感悟民族文化

众所周知，学生要了解民族文化必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们感兴趣。为突破教学由于地域、时空等因素的局限，利用网络把相关的影视资料、动画、图像巧妙的加以组合，在教学中播放，有利于学生跳出思维的局限，把和民族文化相关的问题和实际生活中的问题通过信息技术紧密地整合在一起，缩短教学内容和生活经验之间的距离，既提高了学生解决实际问题的能力，又提高了课堂教学效率。

加深学生对民族文化的认识，单靠课堂上讲述还是不够的，俗话说：“耳听为虚眼见为实”，也就是听说的事情不如亲眼看到的真实，看到的又不如自己亲自参与的印象深刻。况且了解民族文化不是一两节课就能做到的，还需要长时间地用心去体会，由于学生都是来自不同的地域，因此我们可以利用假期学生放假回家，给学生布置一些相关任务。让他们收集身边相关的民族文化素材，发现自己身边的一些与民族文化有关的事情，并整理自己所见所闻的，能体现出民族特点的关于工作、生活方面的图片或视频，收集整理后通过QQ传给老师或者开学后交给老师。老师通过评比选出最具代表性的作品进行展示，以这样的方式学生不仅可以了解自己身边的民族文化，同时也可以了解其他地域的民族文化，这也是传播民族文化的一种方式。

四、信息技术学科融入民族文化要体现服务于终身学习的原则

信息本身就是一门基础学科，工具学科。在教育教学过程中信息技术现在是不可缺少的一部分。因而信息技术的学习不应也不可能局限于信息技术知识的本身。在信息技术教学中融入民族文化，从一定层面上看是为了学生更方便地学习民族文化，但从长远看，则是使学生学会自主学习，确切地说是学会更好的学习。让学生能从开拓、创新的角度去看待问题，应用多种方法去解决问题。而这种思维习惯，学习习惯必将影响到学生其它学科的学习。学生的学习不仅仅局限在学校，任何一种知识的学习和利用都可以让学生学有所得。利用信息技术，学生的终身学习可以得到更好的实现。换言之，信息技术不仅会成为学生受用终身的学习工具，更将成为学生一生当中发现问题，探索问题和解决问题重要武器。

总而言之，信息技术是传递民族文化教育的最好的载体，利用信息技术的教学特点，可以让学生接触到更多的民族文化知识。通过在信息技术课中渗透民族文化教育，使学生有民族忧患的意识，为国家的前途发奋图强、尽责尽力贡献自己的一份力量。同时适度的使用信息技术和处理好融合过程中出现的各种问题，才能发挥信息技术与民族文化融合的最大效果，才能真正实现现代化教育教学的快速发展。