3D教学模式：提高低年级学生数学思维能力的新尝试

江苏省宿迁市宿豫区曹集中心小学 张克元

数学思维能力的提高是小学生全面发展中不可忽视的关键点，而这离不开良好的“动嘴”“动手”“动脑”，符合当下3D教学模式应用要求。教师要将3D教学模式有效融入小学低年级数学课题教与学中，在实现有效数学课堂教学中促使班级每位学生数学思维能力与学科素养最大化提高。

一、引入趣味动漫，激活数学思维

数学思维激活是小学低年级学生数学思维能力提高的根本性前提，而这建立在数学学习兴趣激发基础上。教师要在应用3D教学模式中巧妙引入趣味动漫，提升数学课堂趣味性，引领学生主动走进数学课堂，在数学知识获取中高效激活数学思维。

以“元、角、分”的教学为例，教师可以利用多媒体教学手段，借助低年级学生喜欢的动漫故事，再现日常生活中和“人民币”相关的不同场景，创设趣味数学教学情景，吸引学生眼球的同时借助简单思考问题进行有效互动，使其积极融入3D教学模式作用下的数学课堂中，初步感知人民币面值。随后，教师可以将班级学生喜欢的充满趣味的动漫—“熊出没”引入3D教学课堂，科学把握“元、角、分”课题知识点的同时构建趣味商店购物情景，让班级学生自由组合并选择“熊出没”动漫中喜欢的角色，熊大、熊二、光头强等，向各小组学生分发装有不同面值人民币的盒子。在此基础上，教师可以让各小组学生打开盒子，说说自己认识的人民币，和小组其他成员分享积累的生活经验，在综合把握基础上借助模拟的商店购物情景，指导各小组学生在诠释“熊出没”动漫不同角色中到商店中购买所需的物品，在情景体验实践中深刻认识“元、角、分”的同时掌握简单化换钱、算钱、付钱等技能，在“动嘴”“动手”“动脑”过程中感知数学学科独特魅力的同时顺利激发数学思维，还能在无形中强化主动学习、爱护人民币等意识，顺利呈现素质教育背景下3D教学模式的实用价值。

二、强调问题提出，锻炼数学思维

小学低年级学生数学思维能力发展离不开数学思维锻炼，强调3D教学模式应用中班级学生提出数学问题，在探究、剖析、解决数学问题中实施强化问题意识，在积累数学学科知识中深入锻炼数学思维，学会应用数学知识解决数学实际问题，提升3D教学模式作用下数与学实效性。

以“认识方向”的教学为例，在课题教学过程中，教师可以让班级学生在仔细观看图片基础上说说图片中超市、学校、医院、公园等具体位置，根据班级学生观察情况，结合图片信息进一步有效提问，引导学生进行独立思考，在探究问题中顺利激起探索欲、求知欲，顺利将“认识方向”新课题和3D教学模式同步引入课堂。在讲解课题知识点中，教师利用多媒体图文并茂、动静结合等显著特征，呈现关于小动物的动画，在层层提示中锻炼班级学生数学思维，利用“认识方向”课题知识点，在确定北面的基础上明确东、南、西，再让学生在互动、探讨中确定动画中小动物各自家所在具体方位并说说确定的方法。随后，教师可以围绕“认识方向”课题重难点内容，在把握日常生活实际的同时，结合低年级学生性格特征、兴趣爱好、认知水平等，巧设课堂教学问题，同时让班级各小组学生想一想、动一动、说一说等，在课堂互动实践中提出基于“认识方向”的课题问题，包括相关的实际问题。提出问题之后，教师要利用3D教学模式优势作用，以班级学生为导向，深化课题课堂互动实践环节，在科学化启发、指引中有效剖析并解决提出的问题，在锻炼数学思维中高效建构数学知识体系，为步入更高阶段的数学学习打好基础。

三、课外练习实践，提高数学思维能力

课外练习实践在小学低年级学生数学思维能力提高中起到关键性作用，教师要在客观把握课内教学的基础上借助3D教学模式，顺利增强课外练习实践，让学生在课外“动嘴”“动手”“动脑”中高效完成练习实践作业，在巩固复习、整合运用课中已掌握知识中提高数学思维能力。

以“厘米和米”的教学为例，教师要在把握“厘米和米”课内教学的过程中深化课外练习实践环节，围绕课题基础知识、重难点内容的同时巧用课中错题资源，分层设置生活化课外练习实践任务，深化应用3D教学模式以及小组合作学习，便于班级各层次学生共同整合、应用课中掌握的理论知识，巧用计量工具测量日常生活中不同形状物体长度，比如，米尺、卷尺、直尺，在观察、操作中准确记录测量结果并进行厘米、米之间的换算。在此过程中，各小组学生要共同解决课题课外练习实践任务完成中遇到的问题，教师要在归纳、总结的基础上针对性引导班级学生进行3D教学模式作用下的课外实践，在学以致用的过程中发展观察、合作、语言表达与操作能力的同时最大化提高数学思维能力，在解决数学实际问题中形成良好的思维品质，促使小学低年级数学高效课堂在3D教学模式应用中顺利打造。

总而言之，教师要深化解读3D教学内涵、特征与优势作用，在创新思路中巧用3D教学模式，建构高效小学数学课堂，促使低年级学生在良好课堂互动中不断彰显主体地位，在独立思考、合作探究、实践操作等中系统构建数学知识体系，提升数学思维能力，同时发展综合素质，展现3D教学模式的独特魅力。