探究式教学在小学数学中的应用

江苏省兴化市临城中心校小学部 葛红敏

探究式教学是指在学生和教师的共同努力下，指导学生应用教材知识，自主地解决知识，进行新知识的学习。在这种教学模式下，对学生自主性要求很高，这就需要教师有良好的调动能力，提升学生参与课堂的热情，培养学生的学习兴趣。在这种模式下，教师要抛弃传统的教学方法，积极开展课堂活动，活跃课堂中学生思维，培养学生学习并掌握知识的主动性。

一、注重交流，形成良好学习氛围，促进学生自主探究

良好的学习氛围对于学生的学习有较好的带动作用。环境对于人的影响作用是很大的，良好的学习氛围，学生能在其他学生的带动下，积极进行学习。增强课堂魅力，培养良好教学氛围，首先，教师要丰富教学内容，让学生掌握最基本的知识，提升学生的文化积累。然后，教师要注重与学生形成较好的关系，在这种情况下，学生乐于与教师进行交流，乐于与教师探讨问题，进而激发学生的探究欲望。最后，教师要注意对学生探究思维的培养，多多地开展一些活动，让学生在活动中感受自主学习的魅力。通过良好的学习氛围的形成，学生的学习习惯得到很大的提升，对于学生的探究欲望有很大的促进作用。

例如，教师在教学准备阶段，可以利用网络，掌握一些活跃课堂气氛的方法，借鉴如何培养学生的自主思维。在课堂教学中，教师可以与学生积极地进行互动，提升学生对课堂的参与度，培养学生平等思维，教导学生积极与教师进行探讨，对于不会的问题可以共同解决。除此之外，教师还需要在课堂中对学生自主思维形成进行专门的教导，以学生喜闻乐见的教学方式给学生思维进行引导，激发学生自主探究思维形成。

二、创新教学，引用情景教学，促进学生理解

在传统的教学中，教师单纯地对学生进行教学，然后进行练习，最后在不断的复习中让学生掌握知识。这种方式对于学生要花费很大的功夫，对于教师，其效率极其低下，已经不适合现代的教学。因此，教师要探索新的教育方式促进学生的学习。在探究式教学中，学生对于知识能够有自己的理解，对于知识点的掌握更加深入。培养学生的探究思维，教师应该通过创设教学情景，让学生在情景中理解知识点，鼓励学生自主探究，解决问题。在创设情景时，教师要注意对于情景要符合学生的理解范畴，采取亲近学生生活的情景，让学生易于理解。通过这样，让学生很好地理解问题，对于学生思考可以发挥很大的作用。

例如，在梯形面积的知识点的讲解中，教师可以创设出一种符合学生生活的情景，让学生进行学习。比如，教师可以让学生去测量学校梯形花坛面积，列举一组数据，让学生依据教材中的知识，对于现实生活中的问题进行解决，这样学生有了现实中物品的参考，思维不显得空旷，这样学生对于知识的理解可以更加深入，知识也得到了很好的应用，对于学生可以有很好的激发作用，促进学生思考各种方法来解决这个问题，这样就很好地锻炼了学生的探究思维，促进学生的学习。通过改变传统的教学方法，提升教学的效率，避免做过多的无用功。同时通过学生应用探究教学，创设情景教学，为学生提供一种很好的理解方式，促进学生自主探究解决问题。

三、合作互补，组合探究，提升学生自主能力

由于每个学生的思维能力、家庭环境、认知结构有很大程度上的差异，不同学生对于问题有着不同的理解，且学生对于问题理解深度也有不同。而有些问题相对于一个学生而言来说难以解决，这就需要学生有较好的合作能力，在共同的努力下解决所遇到的问题。通过学生各自对于问题发表自己的见解，这样知识在不断的碰撞中发现新的点，从而学生间相互促进，促进问题的解决。同样地，在学生和教师间也存在很大的知识差异，学生和教师对于问题的理解也有深浅之分，因此，教师在教学时同样要引导学生积极与教师进行探讨交流合作，共同解决学习中的问题，这样可以让学生更好地进行学习，教师也提供一个教学方向，从而培养学生探究思维的形成。

例如，教师在讲学中给学生共12道问题，让学生以四人一组来进行解决。学生在这个过程中会自己组成队伍，在解决问题时，学生会进行分工，共同解决问题。再如对于问题、一个篮子有13个橙子，另一个篮子有9个橙子，而你自己手中有6个橙子，问学生怎样才可以让两个篮子中的橙子一样多？学生在这个问题中可以在小组中进行讨论，可以有很多种方法。让学生互相交流，可以活跃学生思维，也可以很好地激发学生进行探究学习。在合作学习中，学生的思维在交流中不断碰撞，而且学生在学习中参与意识越强，合作意识越浓，越能发挥他们的潜能，不断激发学生学习兴趣，提升学生的自主探究思维，促进学生的学习。

随着现代教育改革的推进，对学生的能力要求不断的提高，因此教师要革新教育方法，改变传统的教学方式，培养学生自主探究能力，促进学生的学习。在这个过程中，教师需要做好引导作用，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，促进学生对于问题进行自己的思考。同时，教师要改变传统教学方法，创设情景，为学生的探究思考提供一种好的理解模式。此外，教师也要做好组织引导，让学生在合作中自己解决问题。通过对学生探究式教学，引导学生自主思考，提升学生能力，促进学生综合发展。