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对构建小学数学高效课堂的几点思考

2019-01-11贵州省石阡县五德镇小学曹跃宽

数学大世界 2019年12期
关键词:知识点同学生活

贵州省石阡县五德镇小学 曹跃宽

课堂教学是学生学习和掌握知识的一种重要的途径,提高数学的课堂教学效率,提高孩子们的学习能力和学习热情,遵循小学生的心理规律,培养孩子们的自主学习能力和创新思维能力,借助生活中的实际经验帮助孩子们更好地理解和学习,这些都有助于高效课堂的实现。

一、课前自主预习,探索新知识

提前自主预习是一种很有效的学习方法,拥有一个好的课前预习的习惯,会使学生在学习的过程中更加轻松和高效。对于数学学习,预习是学生更好地接受课堂知识的第一步。学生通过课前预习,提前掌握了课堂上将要讲解的知识的总体框架,使得课堂学习更加轻松。同时,在预习的过程中已经主动将知识进行了筛选,学生对简单的知识点已经提前掌握了,对自己来说难以理解的知识点也有了一定的区分,这样就可以做到在课堂上有重点地去听讲,从而做到全盘吸收知识。因此,老师们可以提前把预习问题布置给同学们,帮助同学们将预习做得更加到位,以便为高效课堂的实现打好基石。

二、运用生活实例,帮助学生理解

素质教学是我们大家一直以来所向往的,新时代也在一直倡导和强调“数学来自生活而且要运用于生活。“这就在要求老师在教学时注意引用生活因素于课堂上,把数学的教学内容同日常生活相联系。从孩子们熟悉的日常生活出发,让学习和生活相结合,能够给孩子们的学习提供更多的乐趣。同时通过课堂学习,培养了学生用数学的眼光看待生活中的问题的意识。针对数学中的一些知识点,巧妙地引用上平常生活中常见的问题。比如在教同学们加减法的时候可以将他们的日常购物经历为背景,将加减法演变为“算账”问题,将同学们喜欢的糖果、巧克力用于课堂,吸引学生的注意力,提高学习的兴趣。同时在下课的时候还可以提醒同学们这节课所学的知识在生活的什么地方会见到,可以运用到生活中的哪些地方,让知识和生活更好地进行结合,让同学们在生活中也能更好地学习和应用数学知识。

三、及时总结知识点,将知识点连接成线

数学知识点繁多,但它们之间大多数都有一定的联系,它们之间有好多性质是相同的,例如加法结合律和乘法结合律的性质基本是一样的,运算方法也是极其相似的。而在几何问题中的圆的面积,长方形和正方形在面积的计算上等也都是很相近的。像解决这样相似的问题时,就可以将其分为同一类问题,集中在一起探讨,不仅可以在相近问题上进行分类,还可以将几何 、加减、乘除等不同类型的问题分开进行教学,最后再将相似和相同的性质和算法进行归纳和总结。将知识转变为学生的能力,将难的问题用简单的方法进行解决 ,这样使得学生更好地理解课堂知识,同时这也要求教师对教材有着深入的理解,在课前要对教学活动有一个良好的教学设计。

四、课后作业不可少,细心批改做到心中有数

课后作业也是教学的重要组成部分,每天上完课后,适量地布置一些家庭作业,能够使同学们及时巩固课上所学内容,更好地掌握和运用知识点。家庭作业应当适量,要求难易适中,符合班上大多数学生的掌握水平。家庭作业对提高课堂效率有很大的帮助,学生根据自己作业的完成情况可以了解到自己学习中所存在的不足的地方,及时学习巩固;老师们通过批改同学们作业也可以及时发现学生所掌握的不好的地方,了解到还需要自己多多强调的知识点有哪些,掌握到每一位学生的学习进度,从而做到因材施教,对难点和弱点多加巩固,调整教学内容和方法,从而在课堂上指出存在的问题和易错点,课堂上及时纠正,使学生知道该怎样做,对知识的掌握更加牢固,运用也更加灵活,这同时也就提高了课堂效率。同时,老师们在批改作业的时候也有个小技巧,为了让学生更好地接受自己的不足并努力去改正,老师在批改作业的时候可以运用活泼有趣的批语,比如:该给老师配放大镜了;再细心一些准行;希望你告别粗心,和自信交朋友等。这样也在一定程度上加强了师生之间的交流沟通,使得老师和同学们之间的距离更近一步。

五、砥砺前行,共建高效课堂

课堂教学本身就是一门值得细细研究的学问,想要做一名好的老师,教好学生已经是一件很不容易的事情了,实现高效率课堂教学就更是难上加难了。但是构建小学数学高效课堂是一件义不容辞的事情,它不仅是提高同学们的学习能力,使学生能够在将来更好地适应社会的一件利器,更是时代的要求和国家的需要。所以我们不能停下前进的脚步,我们要在失败中学到经验,在探索中不断前进。我们要从学生学习习惯的养成做起,培养学生摸索适合自己的学习方法的想法,从而使他们能够更好地提高自己的学习效率,同时也要培养一批理念新、教学能力高、有创新力的骨干老师们。我相信在老师的坚持下和同学们的努力下,小学数学高效课堂一定可以构建成功,从而促进每一位学生全面、健康、和谐地发展。

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