点亮心中的灯——学生心理辅导个案

浙江省义乌市大陈小学 方旭庆

【导语】

随着经济的发展和社会的变革，家庭模式也发生着变化，家庭环境对学生的心理、性格、行为会产生很大的影响。一个家庭里，父母关系不融洽或者是离异，学生的负面情绪较多，他们的积极情感偏少，容易出现情绪管理困难，人格障碍，行为异常等问题。我任教的这个班级中，有三对父母离异还有几对家长夫妻关系并不融洽，孩子都由爷爷奶奶或者其他亲属抚养，孩子与父母生活时间短暂，这些小孩大都比较敏感、自卑而且缺乏安全感。特别是孩子父母产生比较大的矛盾时，孩子的学习成绩也会明显下降，他们的生活也受到影响。本文针对班级某位离异家庭孩子进行剖析，希望能引起更多人的思考与关注。

【案例描述】

回想起我教邱某的第一堂课，课堂上，我就被学生们打断了，坐在前排的几位学生举着小手，他们向我指着这位学生邱某，只见他满脸涨得通红，神色紧张，他的两只手紧紧捂着裤裆处，我顿时就觉得很奇怪，忙问他们原因。他们告诉我邱某要上厕所。我赶紧让他去，当时我就感到纳闷，二年级的学生已经养成良好的如厕习惯，他，为什么会如此？

于是，我询问了其他孩子，原来他胆子特别小，不敢去上厕所，每次他都快憋不住的时候才敢告诉同学，他自己是不敢举手的。我当下就告诉他，以后只要他想上厕所，他可以直接去，不需要向老师报告，他还可以让同学陪着他去厕所。可过了一个多月，他还是如此。

于是，我向他家里人了解情况。他姑姑接的电话，他姑姑告诉我，他出生没多久，他妈就离开他，不知道去了什么地方，他的父亲在外省工作，他可能心理方面存在一些问题，比较胆小怕事。从交流中发现，他姑姑对他视如己出，很呵护他，在生活上照顾得很周到。

以后，我就对他更关注了，下课时，我经常看见他一个人玩耍或者独自在教室里看书。有时候，一些调皮的孩子会去欺负他，给他起绰号，但他从来不向我反映，老是独自默默忍受，直到有人告诉我一些他的情况，我问他，他才敢跟我说。有一次，有些学生向我反应他在厕所里突然像发疯了一样，重重地把拳头敲打在墙上。我立马对那些欺负他的同学进行了严肃批评，并对他进行安抚和心理上的疏导，把这件事情告诉他的姑姑，问他平时有没有看过比较暴力的电视。他姑姑也没见他有特别偏激行为。我觉得他心中的那盏灯已熄灭，他变得有点冷漠，不喜欢与同学接触。

他的成绩属于中等，但是做作业特别磨蹭，而且做作业老是喜欢摸手、摸橡皮之类的东西，上课时，我经常提醒他，他总不能改正。问他一些问题，他也要想很久，他说话慢条斯理的，书桌总是乱糟糟的，有时候，他也会不做家庭作业，问他原因，他就一脸委屈，两眼泛着泪光。

【疏导方法】

面对这样一个孩子，我觉得我必须花费更多心思在他身上，我要尽自己所能去帮助他，开导他，我想把他心中的灯点燃。我调整好心态，积极从他的角度出发，针对他的情况制定了一系列的特殊措施，对他采取了特别的教育方法。

一、加强与问题学生的沟通和交流

我经常会在下课时与他交流，聊聊他自己感兴趣的事情。刚开始，他还是有点紧张，不敢跟我说过多事情，慢慢发现他原来是个很健谈的孩子，而且对某方面有着独特的见解。聊久了，他对我慢慢就产生了信任感。有时候会主动告诉我他最近发生的一些有趣的事情。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望从老师那里得到认可。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。我认为，孩子们的世界都是纯真美好的，他长期形成的自卑心理，也是由于没有得到周围人的肯定，而老师也能弥补他在家庭中缺失的那份父爱与母爱。

二、建立密切的家校联系

我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭。因此，我每个星期都跟他姑姑进行沟通并经常联系他的父亲，争取让他的父亲能够多花时间陪伴他。那年暑假，他爸爸破天荒回来接他回老家，带他去了梦寐以求的游乐场，他姑姑也从没见他这么开心过。他由于缺少父母关爱，导致他性格方面有些懦弱，他爸爸也意识到了问题的严重性，他爸爸引导他，让他做一个勇敢果断的男子汉。暑假回来，他变得开朗起来，主动把与爸爸发生的事情告诉要好的同学。我觉得他进步很大，教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”是的，家庭与学校对孩子的教育都是极其重要的，家庭为孩子提供情感支撑，学校可以为孩子补充爱的能量。

三、引导他积极参加学校和班级活动，鼓励他与同学进行正常交往

我常常鼓励他积极参加学校和班级组织的活动，从活动中，我发现到他有很多的闪光点，他是一位“小绅士”，他会默默帮助别人；他其实也很爱表现，他会在班级合影中，老是能想出不同的拍照姿势。他特别期待别的同学能尊重他，能够不去取笑他的不好行为。为了让他能重赢自信，在一次学校举行的朗诵比赛排练前，我对他说能不能敢独自登台朗诵一小段，开始，他很犹豫，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你的朗诵水平，你一定能让同学们刮目相看的！”确实，他上台时毫不怯场，表现特别精彩，他的脸上也露出了灿烂的笑容。此后，我经常让他参加各类活动，让他体验到成功的喜悦，激发他的自信心和上进心。渐渐地，他也开朗起来了，下课了他也会跟其他同学追跑打闹，其他同学也能包容他，也会鼓励他，欺负他的情况也消失了。同学间的温暖，他心中的灯火变得不再那么微弱。

四、通过推荐他看一些励志的书籍和观看一些积极健康向上视频

他是一个“小书迷”，我经常把课外书借给他看，有时候让他看一些励志的书籍或者电影，相信精神上的食粮能够让他得到更强的力量。他不再那么懦弱，遇到不公平的事情，他也学会了反抗。书籍和电影，能让他意识到自己的缺点，也能让他有战胜困难的勇气和决心，他做事情也变得有条理有计划，不再拖拉，他能在规定时间内完成作业，我感觉他已经大变样了，他心中的灯火变得更旺了。

五、多让他参加家务劳动，培养自理能力

生活上，他姑姑对他比较溺爱，我觉得这对他来说不是一件好事。我要让他在家学会自己做家务，学会自立。我就让他姑姑教他收拾房间，打扫卫生等家务，让他能体会到劳动乐趣。他慢慢学会了自己收拾抽屉，做作业也麻利起来，作业按时完成。

孩子需要父母和老师的关爱，在爱的沐浴下，他们才能茁壮成长。父母首先需要承担更多的责任，因为孩子的成长只有一次；学校也要多关注离异家庭小孩，让他们能跟正常家庭小孩一样自信。

【案例反思】

每个孩子都是天使，有些天使可能折了翅膀，我们老师需要给那些受伤了的孩子更多的关爱。老师这个职业是神圣的，只要每位老师能心平气和，找找问题学生产生的原因并能及时给予帮助，相信孩子会体会到老师的良苦用心的，也许你一个鼓励的眼神，一句动人的话语就可能让他重塑自信，让他能在人生道路上取得更多的成就。现在，邱某已经是六年级的学生了，也许他对那些事情可能都已经淡忘了，因为他现在变得非常活泼，而且成绩也有了明显进步，这也是我最感到欣慰的事。