生活元素在小学数学教学中的运用分析

江苏省滨海县永宁路实验学校 付 雪

小学数学学习的内容非常简单，但是学习的内容在日常的生活中非常普及，应用非常广泛，学生们在日常的生活中也可以接触到小学数学的学习科目，如果小学数学教师忽略了对生活元素的应用就很难将小学生们对数学的学习兴趣和学习成绩提升。小学生的抽象思维不足，但是数学学科的特点就是具有很强的抽象性，这就需要小学数学教师在日常的教学当中应用生活元素，保证学生们可以在积极主动的状态下进行熟悉事物的掌握，这样生活元素才可以在小学数学的课堂上发挥出最大作用，生活元素的应用可以将小学生无法理解的抽象元素具体化，帮助学生们进行知识的学习和掌握，教师在实际的操作过程中要注意合理运用。

一、在小学数学教学中引入生活元素的必要性

1.可以帮助学生们的语言理解。在小学数学的教学过程中，只有保证每一个学生对知识有正确的理解和掌握才可以起到事半功倍的效果，也可以在文字中获得更多的数学元素，保证在做数学题时读懂和提取出题目中的关键词，强化学生们对题目的理解。教师在实际的教学中会发现，很多的学生无法理解题目中的数学要素，或者是将题目理解错误，导致失误。小学数学教师将生活元素引入到小学数学的教学中可以保证学生们获取题目中的数学信息和元素，也可以保证将知识和生活相结合，让学生们思考数学问题变成思考生活问题，可以保证学生们给出问题的正确解答。

2.激发学生们的问题意识。在小学生的数学学习过程中一定要具备问题意识，在学习的过程中积极主动地去思考才能保证发现问题，学生们主动地提出问题才能进一步进行问题的探索和解决，在解决问题后反思自己出现的问题和总结自己的收获，这样才能更好地去学习接下来的知识。小学数学的知识是环环相扣的，巩固是创新的基础，问题是提升的前提，将生活的元素融入小学数学的教学中来可以保证对学生们成绩和学习兴趣的提升，学生们在生活中学习数学知识，所提出和发现的问题也会更加贴近生活和更加熟悉知识学习过程，在进行后续的数学学习中也会更加善于发现和探索问题。在小学数学的教学中，小学数学教师为了给学生们创设更加轻松的学习环境，要保证对生活元素的融入，让学生们的学习得到实践。

3.可以丰富学生的情感。传统的数学教学都是对教材知识进行按部就班的教学，这样会影响学生们的学习兴趣，降低了学生们的学习积极性，对小学数学教学的课堂氛围也产生了不利影响，降低了学生们的学习热情和学习积极性。部分小学生对数学学习理解不够深刻，就是因为课本上的知识和生活距离太远，小学数学教师没有合理地在教学过程中引入生活元素，许多知识都只停留在教师讲授的范围内，学生们在这样的学习环境下无法对学习行为进行升华和挑战，教师如果将生活元素应用到小学数学的课堂上就会对学生们的学习情感有一个很大程度的激发。

二、小学数学教师将生活元素融入到课堂上的具体方法

1.激励学生们观察生活。小学数学教师要想将生活元素融入到日常的教学中就要保证能够引领学生们观察生活，保证学生们可以在日常的生活中观察到数学知识和数学元素，学生们在进行购物、吃饭、坐车等许多事情时都会用到数学，这也是生活中的数学元素。小学数学教师要对小学生进行生活中数学元素的引导，比如学生们学习长方体时，小学数学教师就可以让学生们了解生活中的长方体，自己去寻找和探索，让学生们在自己的家里寻找长方体，第二天在数学课堂上进行分享，这样既保证学生们发现了生活中的数学元素，还激发了学生们对数学学习的兴趣。

2.将课后作业和生活元素结合。课后作业是对学生们学习进度的监督和学习知识的巩固，在小学数学的教学过程中是非常重要的，学生们只有通过练习才能保证对知识的充分掌握。小学数学教师将生活元素融入到课后作业中可以保证学生们对知识的充分掌握，小学课堂的学习时间是有限的，小学数学教师要想将本节课的知识让学生们充分掌握，只有借助作业。随着课改的不断进行，我国传统的教学模式得到了改变，小学数学教师不再布置大量的作业，而是使用更加生活化的作业来保证学生们学习成绩的提升，小学数学教师在讲授完一节知识后，要注意合理地布置课后作业，将生活元素融入到课后作业中。

3.以教材为中心，保证教学目标和生活结合。小学学习的主要内容就是教材，教材是教学的基础和根本，小学数学教师在进行教学的过程中要保证对生活元素的引入，但是也不能脱离教材，教师要以教材为目标来寻找合适的生活元素，教师在讲授教学内容之前要保证对教学目标的明确，保证引用的案例可以达到教学的目标和要求，保证引入的生活元素可以增加学生们学习的兴趣，也可以达到教学的目标。小学数学教师在日常的教学当中应用生活元素，保证学生们可以在积极主动的状态下进行熟悉事物的掌握，这样生活元素才可以在小学数学的课堂上发挥出最大作用。

4.结合学生的兴趣融入生活元素。小学生具有很强的求知欲和好奇心，小学数学教师要了解学生们的兴趣，在教学的过程中了解学生们的实际兴趣，了解学生们喜欢的动画片、游戏以及相关的话题，小学的数学教师从这些方面寻找适合融入到教学当中的方面，小学数学教师可以将学生们的喜欢的游戏人物引入到小学数学的教学当中，让学生们和动漫人物进行数学知识的对话，完成相应的学习任务和学习目标，这样可以激发学生们的学习兴趣，增强学生们的学习效果，增加了小学数学教学的有效性。小学课堂中出现了学生们喜欢的元素时也可以保证学生们的学习热情。

小学数学教学中融入生活元素可以拉近学生和数学之间的距离，保证学生们的学习兴趣，学生们对相关知识的理解也更加透彻，在日常的生活中也可以发现和探索数学问题，保证了小学生的有效学习。小学数学作为一门基本的学科，需要数学教师融入生活元素来提升教学效果，学生们学好小学数学可以保证逻辑思维能力的提升，学生们在生活中运用自己学习的知识来解决数学问题，可以巩固知识，激发学习兴趣。