树立新思路，讲究新方式，应用新手段——六年级语文教学方法之一二

安徽省合肥市庐江县城北小学 高 坤

随着新课改的发展与推进，当前我国的教育教学工作也迎来了一个全新的窗口期。在这一时期，结合新课改教学理念中的核心素养教学以及人文教学等概念，教师对学生的课堂教学方式与方法，以及课堂教学的理念均发生了不同程度的改变，旨在通过更好、更快、更强的措施对学生加以引导，让学生在建立起一个属于自己的学习方式与学习模式的过程中，对所学内容有一个全面的了解与分析，对所学知识有一个正确的掌握与应用能力。这样可以让学生在学习的过程中不断感受语文课堂教学的内涵。这对于提高学生的学习能力，促进学生的学习效率，帮助学生树立学习思路、更新学习方法等均有较大的促进意义。

一、当前六年级语文教学中存在的问题

1.教学理念落后，学生压力颇大。在当前我国的小学语文课堂教学中，虽然有新课改教学理念的支撑与带动，但是很多教师依然沿用老一套的教学方式对学生进行引导与培养。这种方法早已被时代所淘汰，教师如果坚持使用传统教学手段对学生进行语文知识的教学与培养，可导致学生在学习语文知识的过程中与现实脱节，与社会脱节，这会让学生学习的知识变成一潭死水，毫无生机与活力可言。针对这一问题，教师务必要纠正落后的教育教学理念。另外，在这样的教学方式下，教师更加看重的是对学生的语文学习成绩提升，这就会导致学生长期处于一个“题海战术”以及“满堂灌”的教学模式中，甚至部分学生会单纯地为了提高学习成绩想出一些不太契合实际的学习方法，这会让学生在不断学习的过程中形成一种偏激的思想认知，产生一种较为极端的学习状态。而且，该教学模式非常容易导致学生的精神压力与身体压力过大，发展严重时可能会影响学生的心智发育与学习热情。

2.课堂氛围压抑，教学

手段缺失。就当前部分教师依然沿用传统教学方法对学生进行语文课堂的教学这一问题，很多学生均表示，在学习语文课堂知识的时候，如果教师的方法比较新颖、积极向上，个人的学习能力与学习热情也会相应地提高，但是，如果教师通过一成不变的方式对课堂进行教学与设计，此时就会出现一种学习上的懈怠感，从而导致自己想学习却无法有效学习，甚至会出现有心无力的感觉。这是因为教师在开展教学的时候，没有重视对课堂环境的营造与开发，从而让学生感觉课堂像是一个禁锢人心灵与身体的“牢笼”。众所周知，课堂本该是愉悦的。由此可见，学生这样的想法是非常危险的。压抑的课堂教学氛围主要是因为教师的课堂教学方式方法不正确，而且对于应该使用的方法没有采用，对于不该使用的方法却高调推广。甚至当前部分学校的小学教学过程中，多媒体教学视频设备就摆在教室中，计算机教学设备就在学生和教师面前，但是教师却依然固执地选择使用黑板+粉笔+口头讲述的方式对学生进行培养。这很难让学生提起学习兴趣。

二、六年级语文教学问题的解决策略

1.转换教学思路，应用适当方法，激发学生学习兴趣。教师在开展六年级语文课堂教学的时候，需要重视对课堂教学内容进行思维上的转变与思路上的调整，并且要通过合适的、科学的方法将之有效地利用起来，以此来全面激发学生在课堂上的学习热情以及学习兴趣，带动学生的语文学习能力不断提升与长进，这对于学生将来的语文学习有着重要的帮助与促进意义。而且，六年级正处于一个“转型期”，这不仅是学生在学业上的转型，还是学生在心理上和身体上的转型。此时，学生正在从儿童阶段成长为少年阶段，从感知阶段成长为懵懂的探索阶段。例如，教师在进行《狼牙山五壮士》课堂教学的时候，可以在讲解课文的过程中给学生换一种思路。教师可以将以往的歌颂革命战士的方式暂时搁置起来不用，而是通过讲述敌人的残暴来反映当时狼牙山五壮士所处的环境与状况。如，分析敌军的人数，分析敌军的武器，从五壮士向山下扔石头来分析当时的绝望场景……通过这样的转换教学思路的方法对学生进行引导，可以迅速激发学生的学习兴趣。为了让学生深入了解当时的情况，教师可通过多媒体设备给学生播放一张图片，该图片为狼牙山五壮士中英雄葛正林的绝笔信。学生通过阅读该绝笔信可以了解到，葛正林在参加此次战役的时候，就是抱着成仁的信念而来的。以此为法对学生进行教学，在转变教学思路的基础上可以让学生深入体会到课文的中心思想，而且可以带动起学生的学习兴趣。

2.采用信息技术，结合媒体教学，提高教师教学水平。随着时代的发展与变化，信息技术也被广泛应用与教学领域中。所以，教师在开展语文教学的时候，可以将之作为一种培养学生的方法进行思考与分析，从而建立一个信息化的课堂教学环境，让学生在这一环境中学习更多的文化知识。还是以《狼牙山五壮士》教学为例，教师可以结合革命前辈在山顶向敌军扔石头这个片段进行深入的教学。首先，教师可以通过多媒体教学视频给学生播放一个片段。如红色电影《狼牙山五壮士》中班长带领四名战士奋勇杀敌的场景，以及被逼无路毅然选择跳崖殉国的光荣壮举。此时，学生会明白五壮士在完成当时的任务时是需要巨大的勇气与信念支撑的，他们明知道跳下去会死亡，但是也不愿意做敌军的俘虏，不愿意让敌军凌辱自己，这是一种大无畏的精神与气概。随后，教师可以利用多媒体教学设备给学生播放一些关于该课程的延伸知识，让学生对其做出全面的了解。通过这样的方法，可有效提高学生的课堂学习效率，促进教师的信息技术教学应用能力。

3.综合学生兴趣，利用教学手段，全面开创教学空间

高效的课堂教学离不开学生的兴趣使然。所以，教师需要在教学过程中对学生的兴趣进行深入的培养与建设，并且要利用科学的教学方法对其进行引导，从而让学生在学习的过程中自主开创出一个更大的学习空间。例如：教师在教学《桥》这篇课文时，可以使用多媒体设备让学生观看《入党誓词》，让学生了解作为一名优秀的共产党员需要具备的意识，以及需要承担的责任。随后，教师可以给学生进行课文的讲解，让学生了解关于“小伙子作为党员排在了队伍的前面，父亲为什么要把他拉到后面，并且坚持最后一个走？”此时，学生会结合《入党誓词》对课堂教学内容展开深入的思考，并且会分析为什么党员都需要在危险的关头奋勇争先。通过教师的引导与学生个人的分析会得出：党员队伍是我党发展的根本，需要永葆先进的本色，而且需要秉承着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神服务人民，服务大众。

综上所述，新课程作为我们国家现阶段教育改革的主要任务，是机遇也是挑战。教师必须去除旧的教学理念中的糟粕，取其精华的同时不断地转换思路，采用新的手段和方法，坚持以学生为主体的指导思想，寻求更符合当今社会需求的教学模式，在新时期为自己提出新的要求。相信我们国家的小学语文教育水平会取得长足的进步。