莫让安心办学成校长奢望

学校是孕育学生生命成长与精神发育的宁静所在，作为学校“首席”教育者——校长，应该是带领学校教师潜心育人的实践者。

然而，现实教育生态内，校长想静下心来教书、潜下心来育人、安安静静地办学，不是一件易事。各种课改模式轮番进行，名目繁多的频繁检查，让一些校长成为“事务”校长。一些校长看起来异常忙碌，但校本教研活动，却鲜有他们的声音。组织、参加学生活动，与学生交心谈心，关心学生冷暖，引领学生精神成长，也鲜有他们的身影。在这样喧嚣浮躁的工作环境中，不少校长仅有的一点教育理想也逐渐被消耗殆尽，剩下的不过是一顶“官帽”而已。校长的官员化无疑是学生成长的灾难。

要想使校长蕴藏于心的闪光教育理想实现，除了校长自身不断进德修业，保持面对压力与外界喧嚣的定力外，更重要的是上级部门能否为校长安心办学、干事创业创造良好的工作机制与工作环境。只有让教育静下来，校长才能安心办学；只有让校长安心办学，教育才更有希望，学生才更有未来。

——刘义富/微信公众号“中国教育之声”