论中华传统美德在小学语文教学中的传承策略

吴英哲

摘 要：小学语文教材中优选了很多蕴含中华传统美德的经典课文。通过语文学习教师可以让学生从不同角度感受中华传统美德，并身体力行引导他们继承和发展中华传统美德。从教学实践出发对如何在小学语文教学中渗透和传承中华传统美德进行研析。

关键词：小学语文;中华传统美德;渗透;传承

中华传统美德源远流长，在这盛世中华我们更要继承、创新和发展。小学阶段是对学生渗透德育，帮助他们树立正确价值观的关键期，更是接受中华传统美德熏陶的最佳时期，而小学语文作为语言类学科，更具有渗透中华传统美德的责任。因此小学语文教学不仅仅是让学生掌握字词句等基础知识，更是渗透和传承中华传统美德的纽带。现行的北师大版小学语文教材中的每一个单元都蕴含了中华传统美德元素，目的就是让熏陶学生的情操，激发他们对传统美德的热爱之情，以此驱动他们自主实践和传承。鉴于此，我们结合教学实践对如何在小学语文教学中渗透和传承中华传统美德进行分析和讨论。

一、中华传统美德之精神美

五千年华夏文明，聪明睿智的中华先民创造出了无价的精神瑰宝。吃苦耐劳的精神、爱国主义精神等至今仍是我们社会建设和日常生活的主旋律，为社会主义建设和国家安全建设提供精神支柱。小学语文教学中我们可以挖掘教材中的传统精神美德来感染和熏陶学生。

1.吃苦耐劳精神

吃苦耐劳是中华民族的优秀传统美德，在漫长的封建社会中中华先民在吃苦耐劳的精神支撑下创造了丰富灿烂的文化，时至今日广大劳动人民在党的领导下充分发挥吃苦耐劳的精神，创造出一个个世界经济、建设发展奇迹。可见，吃苦耐劳精神是中华民族的传家宝，我们要在小学阶段就注意培养孩子们吃苦耐劳精神。

比如，北师大版十一册第一篇《一夜的工作》就是讲述了开国周总理某一夜工作的片段。国家总理为了工作加班到深夜，辅餐也只有一杯绿茶和一碟花生米。在国家建设之初经济困难，正是有周总理这样的先辈不怕苦、不怕累，吃苦耐劳，大公无私，才为我们现在的社会主义好生活奠定了基础。美好的生活来之不易，我们今天虽然衣食无忧，但是我们也不能丢掉吃苦耐劳的优良传统，以此引导小学生树立正确的价值观、消费观，端正学习态度。

2.爱国主义精神

有国才有家，爱国主義精神是自古以来中华民族的传统美德之一。在绵延奋进的中华文明发展过程中有无数的仁人志士为了民族解放和国家安全杀身成仁、舍生取义，为中华民族至今屹立在世界民族之林作出贡献。现在孩子们生在盛世中华，可能觉得爱国精神与我无关，其实不然，我们可以在小学语文教学中借机给孩子们传递爱国主义精神。

比如，“母亲河”一单元，都是讲述祖国的壮丽山河，我们可以借此来培养孩子们热爱祖国河山的热情，为爱国主义精神培养做好铺垫。“战争”“英雄”单元讲述的都是爱国志士反抗侵略者的故事，让孩子们通过学习故事感受爱国志士为了中华民族伟大复兴大无畏的爱国主义精神;“珍惜”这一单元我们可以借机启发孩子们认识到我们的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。期间我们可以借助孩子们熟悉的生活案例来引导大家认识到爱国主义精神不仅仅是这些大义抗敌的英雄事迹，保护环境环境从我做起是爱国，好好学习争取为社会主义建设做贡献也是爱国……如此引导才能让学生感受爱国精神，践行爱国主义。

二、中华传统美德之道德美

中华民族被称为礼仪之邦，因为我们重视礼仪道德。几千年来中华先贤早已将“孝仁义礼信”等作为美德进行传诵和实践标杆。因此小学语文教学中我们也要注意渗透和传承中华民族传统道德美。

1.尊重

以礼待人，尊老爱幼是传统中华美德对待人接物的基本要求，也是现在社会讲究文明礼貌，尊重他人的道德蓝本。从小我们就要教会孩子学会尊重他人，尊敬师长也是小学道德规范对学生的基本要求，生活中人与人相处都需要尊重和相互尊重，因此语文教学中我们要注意传承尊重这一传统美德。

北师大版《把掌声分给她一半》讲述的二传手孙晋芳的事迹，可以说女排选手各有特点，队员之间能消除误会靠的是尊重的美德，如果缺乏尊重，个人按自己打法那就不成章法，根本无法取得好成绩。以此我们要让学生认识到在学习和生活中我们要能充分考虑别人的感受，从而相互尊重、相互鼓励，尤其是对身处困境的人要能及时给予帮扶。

2.信誉

常言道：人言为信。“诚实守信”是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，无论是做生意还是朋友交际都要以信为本。我们都听过《狼来了》的故事，生活中如果我们耍坏、骗人，就会失去别人对你的信任，那么在遇到实际问题时就无法得到援手，引导孩子们明白诚信比金钱更重要的道理。

本文是我结合多年的教学实践对如何在小学语文教学中渗透和传承中华传统美德的几点分析与讨论。客观来说，传承中华传统美德要从小做起，小学时期是形成价值观的初期，我们要能在语文教学过程中针对性地整合教学内容，以学生易于接收的方式来渗透中华传统美德，然后践行传统美德，这样才能达成学以致用的教学目的。

参考文献：

[1]林琳.试论小学语文课堂教学中的传统美德教育[J].赤子，2017（3）.

[2]房文莉.小学语文课堂教学中德育渗透的问题与对策研究[D].扬州大学，2016.

编辑 冯志强