探究小学语文教学中培养藏族学生阅读能力的路径

王玲丽

摘 要：阅读能力是小学生必须具备的核心素养，需教师在阅读教学中予以培育，与汉族学生相比，少数民族学生受语言环境、文字使用习惯、阅读兴趣等因素影响阅读能力相对较弱，徒增阅读教学压力，这就需要教师在充分了解少数民族学生特点基础上展开阅读教学活动。通过探究小学语文教学中培养藏族学生阅读能力的路径，以期提高小学阶段语文学科阅读教学质量。

关键词：小学语文;课堂教学;藏族学生;阅读能力

立足藏族学生阅读能力培养实况探析语文教学路径具有如下价值：其一，总结少数民族阅读教学经验，为打造契合少数民族学生学习需求的育人体系给予启发;其二，提升藏族学生综合素质，确保其具备阅读能力，通过持续阅读掌握更多知识，学习更多技能，为藏族学生稳步发展铺平道路;其三，提高小学语文教师育人能力，助其树立生本化教学创新意识，使藏族地区小学语文教学质量得以提高。基于此，为助推藏区育人事业良性发展，探析小学语文教学中培养藏族学生阅读能力路径显得尤为重要。

一、营造民主阅读氛围，调动藏族学生自主阅读积极性

基于藏区以藏语为主要语言，许多藏族学生阅读自主性较差，加之教师育人观念陈旧，抹杀藏族学生阅读积极性，影响藏族学生阅读能力培养成效。基于此，藏区语文教师应致力于打造民主、自由阅读环境，为藏族学生自主阅读创造条件，通过自主阅读提高学生阅读能力。例如，教师在组织学生阅读《乌鸦喝水》一文时可率先提出若干阅读理解问题，如“乌鸦最终是用什么方式喝到水的？”“通过阅读全文你学习到了什么？”等，而后给藏族学生10 min时间阅读并找到阅读理解问题的答案，使学生通过自主阅读掌握阅读方法，将汉字与学生思维融合在一切，助其习惯汉语语言环境，继而达到培养藏族学生阅读能力的目的[1]。

二、创新阅读教学模式，多渠道培育藏族学生阅读能力

教师需树立创新教学意识，学习新颖育人手段，根据藏族学生阅读能力培养需求妥善调配育人资源，打造更优阅读教学课堂，多渠道培养藏族学生阅读能力。例如，教师在进行《升国旗》教学时可率先为学生播放一段有关升国旗的视频，鼓励藏族学生运用自己的语言描述升国旗全过程，将藏族学生在表述过程中提及的阅读生词、生字写在黑板上，如美丽、红旗、立正等，而后在引导藏族学生阅读生字基础上鼓励其标出拼音，同时说道：“同学们说得很好，老师仿佛置身于升国旗的现场，这些写在黑板上的生字、生词在新一篇课文中也有涉及，同学们想知道文章是怎么描写升国旗场景的吗？还想在阅读中找出更多生字、生词吗？”学生将异口同声说道：“想！”通过教学创新为学生独立阅读、分析思考铺平道路，加之教师的鼓励使藏族学生得以树立阅读理解学习自信心，为培养藏族学生阅读能力奠定基础。再如，语文教师可根据藏族学生阅读实况为其推荐课外读物，在班级内创设“阅读角”，引导藏族学生养成良好阅读习惯，在阅读课外读物时提升其阅读速率、理解能力，累积生词、生字，使藏族学生阅读能力得以有效提升。教师在进行《对韵歌》《小小的船》等儿歌教学时，还可采用“读写结合”育人模式，鼓励藏族学生在阅读原文的前提下结合自身想象力、语文素养进行仿写，使学生阅读思维更为灵活，语文知识应用意识更强，逐渐形成语文思维，使藏族学生可以提升自身读写能力[2]。

三、完善阅读教学体系，使藏族学生阅读能力得以提升

首先，语文教师应深入了解藏族学生阅读能力及学习特点，以此为由在以人为本思想观念指引下科学开展阅读教学活动，确保教学目标合理，教学行为高效，教学方案可行，确保一切教学活动以藏族学生为出发点予以展开，使学生阅读能力得以提升;其次，语文教师应提高教学评价系统性、全面性、深入性，用以反观藏区语文阅读教学综合成果，将藏族学生阅读能力培养情况视为评价重要指标，为教师转变阅读教学方式指明方向;最后，语文教师应打造“教学研一体化”育人体系，稳步推进教研工作，旨在持续优化藏族小学语文教学模式。例如，教师在组织学生独立阅读时发现部分藏族学生未能充分利用自主阅读时间，阅读效率低下，无法提升其阅读能力，为此教研教师推行合作阅读方法，鼓励3～6个藏族学生一起阅读，共同研究阅读理解问题，营造和谐、高效、民主阅读氛围，组内成员可相互监督、互相帮助完成阅读任务，使教学方式更为科学，使藏族学生阅读能力得以稳步提升[3]。

综上所述，为有效培养藏族学生的阅读能力，教师应营造民主阅读氛围，调动藏族学生自主阅读积极性，在提升自身教育能力基础上创新阅读教学模式，多渠道培育藏族学生阅读能力，积极完善阅读教学体系，使藏族学生得以热爱阅读、学会阅读、享受阅读，通过阅读不断学习更多知识，提高藏族小学语文学科育人质量。

参考文献：

[1]冷本扎西.培养藏族小学生阅读能力的有效措施分析[J].课外语文（上），2018（12）：136.

[2]白瑪卓嘎.小学汉语文教学问题探讨[J].收藏界（名师探索），2018（4）：225.

[3]西洛.怎样培养藏族学生的写作能力[J].读书文摘，2017（25）：62.

编辑 王彦清