思维导图在小学数学教学中的应用

周游

摘 要：众所周知，数学是一门极具逻辑性和抽象性的学科，对于小学阶段的学生而言是难以理解的。面对此情况，在组织小学数学教学活动的时候，发挥思维导图的作用，引导学生优化数学知识结构、深刻理解所学、提升问题解决能力等。

关键词：小学数学;思维导图;应用对策

所谓的思维导图其实就是我们日常所说的心智图，其是表现发散性思维的工具。在小学数学教学活动开展中，教师有效地发挥思维导图的作用，不仅可以帮助学生理清所学知识，建立数学知识结构;还可以帮助学生发散思维，用直观的方式展现所学的数学知识，以此明确数学问题的解决思路，提升数学问题解决能力。下面，我将结合自身的教学经验，就如何在小学数学教学中有效地应用思维导图进行详细说明。

一、利用思维导图优化学生的知识结构

数学知识是学生有效学习数学的基础。数学本身就是一门具有抽象性的学科，其抽象性体现在数学概念、数学定理上。纵观我们所使用的苏教版小学数学教材，其中包含的数学知识是纷繁复杂的。对于数学认知能力和抽象思维能力有限的小学生来说，其在日常教学活动参与中，是难以对老师所讲授的知识有深刻理解的，而且，大部分学生在课后回想课堂，总是不知道自己学习了哪些知识。造成此情况的原因，除了数学学科本身的特点之外，还因为学生没有建立清晰的知识结构。基于此，我在组织小学数学教学活动的时候，尝试发挥思维导图的作用，引导学生在每节课之后，对所学的知识进行整理，以思维导图的方式对其进行直观呈现。以“平移、旋转、轴对称”为例，在讲解了新知内容之后，我鼓励学生自主地翻阅教材，将本节课所学的知识以思维导图的方式呈现出来。在学生制作思维导图的时候，我引导其将“平移、旋转、轴对称”作为一级中心，以此为基础，建立“平移”“旋转”“轴对称”和“画法”的二级中心。接着，结合教材内容，建立包括“方向”“距离”“角度”“判断”等在内的三级中心。在这样的思维导图建立过程中，学生不仅可以实现对所学知识的再次理解，还可以在清晰的结构图中，对这些知识点进行对比，以此加深对所学知识的理解，同时建立较为清晰的知识结构，为其继续学习数学知识打下坚实的基础。

二、利用思维导图实现生动直观的教学

在传统的小学数学教学活动开展中，教师受传统教学理念的影响，将知识灌输作为教学的唯一手段，其往往将课堂作为自我表演的场所，直接将教材中抽象的数学概念、定理等堆积在学生面前，然后发挥语言描述的作用，进行讲解。在这样的教学活动参与过程中，大部分学生是难以对所讲解的数学知识有深刻理解的。而且，如此讲解知识，还加重了学生的数学学习负担，不利于其继续发展的实现。面对此情况，我在组织数学教学活动的时候，立足学生的数学学习特点和发展特点，发挥思维导图的作用，将抽象的知识直觀化地展现在学生面前，以此满足其数学学习需求，使其在相关的数学知识呈现下，把握各个知识点之间的联系，从而加深对所学知识的理解。以“倍数和因数”为例，在组织教学活动的时候，我这样利用思维导图为学生直观地展现知识：首先，我利用思维导图软件，为学生直观地展现了包括“倍数”“因数”“2、3、5倍数的特征”“质数和合数”等在内的一级中心，

接着，结合教材内容，展现其所涉及的知识点。在这样的直观展现过程中，学生的思路始终跟着思维导图发展，并对其中所展现的内容进行思考。在思考的过程中，自主探究各个知识点的联系，以此形成一个完整的知识结构，准确地把握数学知识点，提高数学学习质量。

三、利用思维导图引导学生解决数学问题

数学问题的解决始终是摆在广大教师面前的一大难题，同时也是阻碍学生数学发展的一座大山。在传统的数学教学活动开展中，大部分教师将知识讲解作为重点，机械地利用习题演练的方式引导学生运用所学。在这样的过程中，学生受其数学学习能力的限制，无法把握问题条件，难以窥探到数学问题中所包含的数学知识，由此问题解决受到限制。在这样的情况下，我则利用思维导图，帮助学生分析问题条件，理清条件关系及其中所蕴含的数学知识点，以此确定解题思路，找到解题方法，从而有效地解决数学问题。以“圆环”问题的解决为例，我先引导利用思维导图对圆环中所涉及的数学知识点进行分析，以此为基础，判断此问题需要解决什么，借此把握问题要点，进而透过思维导图探寻计算方法，解决问题。如此教学的实现，不仅可以将学生从读题中解放出来，还可以使其在思维导图的制作下，把握问题条件和关系，提高解题效率。

总之，在小学数学教学活动开展中，教师可以利用思维导图引导学生梳理所学知识，优化知识结构;直观展现数学知识，分析其中的关系，掌握基础知识;探寻问题条件关系，找到解题方法，有效解决问题，提升数学教学质量。

参考文献：

[1]冉红宇.在小学数学教学中巧用思维导图的探讨分析[J].才智，2017（26）：121.

[2]阿旺玉珍.以思维导图促进小学数学复习课高效开展[J].西藏教育，2017（8）：20-22.

编辑 郭小琴