浅谈素质教育下如何做好小学班主任工作

宁永恒

摘 要：以新课改倡导的素质教育背景为前提，分析讨论了通过哪些方法能更好地开展小学班主任工作。通过良好的班级管理，提高教育教学水平，使学生健康成长。

关键词：小学班主任;素质教育;以生为本;管理

班级管理是学校管理的基础，也是推行素质教育的一种主要途径。班主任是小学教育阶段中一个班级的主要引导者、建设者和管理者。良好的班级管理，能促使学生养成良好的习惯，并有效促进师生感情的交流。随着新课改的深入，以人为本的素质教育深入人心，作为小学班主任也要顺应时代发展形势，采取多种科学有效的管理方法来完善班级的管理，以此来提升教育水平。

一、真诚对待学生，掌握教育尺度，获得学生的信任和支持，增强班级管理力度

想要使得人与人之间的距离缩短，最有效的方法就是情感交流。班主任要认识到，小学生的心理其实是非常简单的，只要对其保持关心和爱护，小学生就会对老师产生更多的信任和尊敬。所以，班主任与小学生进行交流的时候，要加强情感的投入，要發自内心地关心和尊重学生，要用爱来完成对学生的教育引导工作。班主任要与学生多加亲近，晓之以理、动之以情，不仅是学生学习上的指导者，也是学生思想上的引路人。当然，班主任在关爱学生的同时，也要对其进行适当的教育引导，并在实际教育过程中把握教育尺度，宽严适度。班主任只有首先做好了与学生的交流沟通工作，才能收获学生更多的信任和支持，促进班级管理工作的顺利开展。

二、树立“以生为本”的管理理念，从学生角度出发，开展班级管理工作

班主任是小学生的“大家长”，不仅要负责小学生的学习，还要负责小学生的安全、思想等工作。班主任的教育观念、教育方法、班级管理方式都会对小学生的主体性作用产生影响。在新课改大力倡导的素质教育理念下，作为班主任，一定要认真领悟以人为本，以生为本的教育教学理念，不论是在学习方面，还是在班级管理方面，都要尊重学生的个体差异性，从学生层面展开班级管理工作，想学生所想，为学生服务。同时，要充分发挥学生的主体作用，培养学生班集体意识，使学生在积极参与班级管理的过程中，不仅可以施展自己的才能，增强自信心和对班集体的热爱之情，还可以提高小学生的自我管理能力和水平。

三、班主任要建立完善、科学、公正、合理具有激励性质的班级管理制度

常言道“没有规矩，不成方圆”，小学生由于受生理以及心理等因素的影响，他们对老师的教导，常常是左耳朵进，右耳朵出，很容易忘在脑后，这也是小学生的一种非常正常的表现。因此对于班主任老师而言，建立一套科学完善的，对小学生具有长期引导、规范、约束作用的班级管理制度，是非常有必要的。完善的班级管理制度，首先需要有完备的管理体系，这就需要班主任通过班级选举，选用一些优秀的，在学生中具有领导力、说服力的学生，来协助其开展班级管理工作。其次，在开展班级管理工作时必须做到公平公正、科学合理。最后班主任老师作为班集体的一员，对所指定的管理制度要带头遵守，以身作则，给学生树立优秀的榜样。在榜样的带动下引导学生服从管理，因为班级管理制度的最终目的，是要引导学生由他律转化为自律，同时，也要对学生的思想道德修养方面起到一定的教育作用。另外，班主任还可以和学生一起设立班级誓词、班级口号与集体目标等，结合其实际情况，制定有形的、具体的、经过他们努力能够实现的目标。引导学生制定自我教育和自主学习的成长目标，激励所有学生昂首奋进、勤奋学习，自觉约束和管理自己。

四、班主任要善于利用多种力量，通过多方联合加强班级管理

班干部是班主任的好助手，在班级管理中有着举足轻重的重要作用，优秀的班干部是班主任的重要帮手和助理，而健全的班干部制度不仅有利于班主任提高班级管理效率，还有利于维持班级工作有效运行和良性循环。班主任分配给每个班干部不同的管理内容，让他们明确各自的职责，并且教给他们科学的管理方法。这样，经过班主任的耐心指导和班干部坚持不懈的努力，班级被管理得井井有条，形成团结一致、积极向上的班集体氛围。另外，班主任还要从班级以外获取各种教育力量的支持，比如：与其他教师加强交流，积极开展家庭访问工作，通过相关平台对来自社会各界的意见加以收集和听取，进而在小学教育当中形成管理合力，进一步加强班级管理，使教学质量得到进一步的提升。

班级主要是由性格、爱好以及能力各不相同的学生组成。班级也是学生主要的学习场所，良好的班风和学风，有利于学生的健康成长。反之，如果缺乏有效的管理，会严重影响教学质量和教学效果。作为班主任，必须要有健全的人格，持之以恒的爱心、耐心，要从多方面着手努力，对各项工作进行有效的落实，这就需要我们以素质教育为依托，在实践中不断探索，使班主任工作上一个新的台阶。

参考文献：

[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015（11）.

[2]陆小娟.花开有声，以德育人：浅谈小学班主任管理艺术[J].新课程导学，2015（6）：89.

编辑 张佳琪