小学音乐合唱教学存在的问题及对策研究

李媛媛

摘 要：在素质教育全面推进的背景下，音乐是小学阶段一门重要的艺术课程，对学生审美能力、艺术素養和创新能力的培养发挥着重要作用。合唱教学作为小学音乐常用的一种教学手段，对学生学习音乐有很大的帮助，同时也对学生有较高的要求，正因如此，在当前的小学音乐教学中存在诸多问题，限制了小学音乐教学效率的提高。为此，小学音乐教师应正确面对小学音乐教学中的问题，并结合实际教学情况找到相应的解决对策，进而推动小学音乐教学的进一步发展。对小学音乐合唱教学中存在的问题及对策进行分析与研究，以供参考。

关键词：小学音乐;合唱教学;问题;对策

众所周知，合唱教学是小学音乐教学中一种重要的途径，是提高学生音乐素养的一种有效方式。合唱教学所讲究的是共性，演绎的是齐心协力的团结力量，要求培养学生的凝聚力和团结意识，提高学生之间的配合度，从而达到理想的合唱效果。但当前的小学音乐合唱教学过程中，由于其技术性、实践性较强，而教师往往采用单一的教学方式，导致学生提不起学习兴趣，难以提高合唱教学质量。为此，小学音乐教师应及时找到小学音乐合唱教学中存在的问题，并采取相应的解决对策，完善合唱教学，使小学音乐教学有更为广阔的发展空间。

一、小学音乐合唱教学中存在的问题

第一，认识不够，重视度不足。我国是一个重视应试教育的国家，比较偏重文化课的学习，更加重视学生的文化成绩，往往对音乐这样的艺术学科重视度不够，再加上家长对音乐合唱方面的认识不够，对学生音乐方面的学习支持力度较小，从而增加了小学音乐合唱教学开展的难度。与此同时，部分教师对音乐合唱教学的开展过于形式化，并没有真正为学生讲音乐合唱方面的内容，更没有根据学生的实际情况制定教学计划，导致学生学习水平参差不齐，对音乐合唱学习缺乏信心，从而影响整体合唱教学水平。

第二，内容枯燥，兴趣不高。现阶段的小学音乐合唱教学内容依然有一些传统、老旧的歌曲，尽管这些歌曲非常经典，但小学生早已耳熟能详，在课堂上重复学习，不仅不能满足学生的学习需求，还会影响学生的学习兴趣。同时，小学音乐合唱教学比较枯燥，缺少生动、新鲜有趣的教材，抓不住小学生的兴趣点，导致不能激发学生的学习积极性，限制了小学音乐合唱教学效果的提升。

第三，教学方法不合理。从传统的小学音乐合唱教学现状来看，主要合唱教学方法就是“以练代学”，尽管这样的方式能提升学生的凝聚力，提高学生的契合度，但对学生合唱技能也有较高的要求。而在合唱教学中则忽视了对学生合唱技巧的培养，为此达不到理想的合唱教学效果。

二、小学音乐合唱教学的对策

（一）制定计划，提高兴趣

在合唱音乐教学中，提高学生的学习兴趣可获得事半功倍的教学效果。为此，在开展合唱教学活动之前，教师可根据教学内容及学生的兴趣爱好特点，制定合理的教学计划，以适应学生学习需求，达到提高学生学习兴趣，提升教学效果的目的。

例如，在合唱教学实践中，笔者就借助游戏、多媒体等方式来制定教学计划，以便提高学生在合唱音乐课堂上的学习积极性，让学生感受到合唱学习带来的快乐，从而爱上合唱，愿意参加音乐合唱活动。

（二）指导方法，多加练习

小学音乐合唱对学生的演唱技术和合作能力有着较高的要求，学生必须掌握正确的音乐合唱方法，协调统一，才能高效地完成演唱部分，从而达到理想的合唱效果。因此，在小学音乐合唱教学中，教师不仅要注重对学生合唱技能的指导，传授学生演唱技巧，还要锻炼学生之间的契合度，多加训练，帮助学生找到正确的合唱方法和节奏，从而达到高质量的合唱效果。

例如，在合唱教学中，教师要教给学生如何正确调节呼吸，以更好地控制气息来切换不同声部;或者通过手势指导的方式帮助学生找到合唱曲目的节奏，从而提高合唱效果。或者利用多媒体为学生播放相应的视频，以进行可视化教学，教学生有效地控制气息。

（三）循序渐进，降低难度

在小学音乐合唱教学中，要想提高学生的学习兴趣，增强学生的合唱自信，达到良好的合唱效果，就需要根据小学生的心理特点，遵循循序渐进的原则，选择难度适中的曲目，组织学生进行合唱，这样才能消除小学生对合唱学习的抵触心理，从而以最好的状态投入到合唱学习中，这样才能达到更好的合唱教学效果。为此，在小学音乐合唱教学实践中，教师即可选择一些难度较小，适合小学生学习的曲目进行练习，循序渐进，逐渐提高小学音乐合唱教学有效性。

总之，合唱是音乐较为重要的一种表现形式，它不仅能使学生在合唱中感受到音乐的乐趣，能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的音乐鉴赏能力及音乐素养。因此，要想在小学音乐中更好地开展合唱教学，就需要了解当前合唱教学中存在的问题，并认真分析影响原因，找到有效的教学方法，科学系统地开展小学音乐合唱教学，促进学生全面发展，提升音乐合唱教学的整体效果。

参考文献：

[1]户治霞.提高小学合唱教学有效性的策略分析[J].黄河之声，2019（12）：128.

[2]陈静.核心素养背景下小学音乐课堂合唱教学的问题及策略分析[J].课程教育研究，2019（17）：215.

[3]郑妮.新课程改革背景下小学音乐合唱教学策略研究[J].黄河之声，2019（3）：114.

编辑 谢尾合