影视作品中的叙事技巧

程娇

摘要：《蚯蚓》，是韩国导演尹学烈的一部校园霸凌电影，主要讲述了刚升入贵族艺术高中的女生李子若在学校受其他学生欺负，最终因无休止的折磨而选择自尽，其患有脑瘫的父亲用自己的办法帮女儿复仇的故事。本文将从艺术创作方法中的叙事技巧里的叙事方式、叙事角度、陌生化、留白等四个方面来分析该电影在叙事上所展现的艺术。

关键词：影视作品;叙事技巧;校园霸凌

电影《蚯蚓》（别名《被侵犯的她》）于2017年上映。该电影主要讲述得了脑瘫的父亲李元术和女儿李子若相依为命，住在韩国郊区。李元书因女儿考上首爾的贵族艺术高中搬家到首尔。子若在音乐方面有很高的天赋，很快在学校崭露头角，也因此被以班上的女同学们嫉恨。子若坚强好胜，反抗着校园暴力，却不断遭到更加残酷的回击，最后受不了无休止地折磨而自杀。父亲元术为查明事情的真相，在社会各界申冤，屡屡遭拒，于是决定用自己的方式惩治了这些欺负过女儿的人们。该电影同韩国的《素媛》、《熔炉》相类似，都是反映社会某种现象的影片，该影片中反映了所属社会的黑暗和黑势力，但在电影叙事的方式上和另外两部电影截然不同。

一、非线性的叙述方式引起多角度思考

《蚯蚓》在许是方式上采用的是非线性叙事。“所谓非线性叙事就是电影中倒叙，插叙，并叙，溯叙杂糅在一起，体现出后现代主义的拼贴特征。但是这些看似杂乱的叙事是以一条心理线索为根基的，因而杂而不乱，提供了多种可能性和多角度的思考。”[1]该电影主要采用了顺序、倒序和插叙的叙述方式来讲述故事。电影开始便采用顺序地叙述方式，让观众知道女主角李若子跳楼自杀，随后使用倒序的叙述方式来讲述若子和他的父亲如何去首尔，以及之后一系列的校园霸凌的事件发生的起因和结果。与此同时，作者还在倒序中插入了回忆。最后待观众大致了解了故事的内容后，导演又采用了顺序的手法，并在顺序的基础上再一次采用了插叙。

看似混乱的叙述方式，却使得电影节奏紧促，并且紧紧围绕电影的主线，其中的副线也能推动电影的发展，有利于观众更好地理解和感受这部影片。电影开始没有用任何给观众任何信息，观众唯一知道的是有一位女子自杀了，并说了一句“不如死了一了百了”，但观众可以猜到自杀的女子就是女主角，随后，影片用了三分之二的部分讲述了故事，从开端、起因、经过、到结果，让观众了解到女主角因为在班级的声乐考试中获得了好的成绩，引起了女二号的不满，同时因为自尊心对男主撒谎说自己的父亲是百货店的一个老板，遭到男主的报复。因为女主好强的性格，向教育局写了申请书，并回击了女二，因此受到了更严重的欺辱。看到这，观众已经了解故事的意思。于是，三分之二后的情节点，影片又回到了现实。父亲因为阅读女儿的日记得知了女儿受欺凌的全部过程，这里，导演用了一个倒序的叙事方式，带着父亲和观众，以第一人物视角展现了画面。最后，父亲因申冤被社会各界拒绝，于是采取了自己极端的报复方式除去了伤害自己女儿的人。在影片最后一幕，加入了父亲对女儿儿时的回忆，引起了观众的思考和唏嘘。

非线性的叙事方式看似容易混淆观众，但实质有利于体现电影更深层次的内容。例如由东野圭吾《白夜行》改编的同名韩国电影，也采用了非线性叙事的方式，顺序和插叙手法同时进行，更提升了电影的内涵，从而引起观众的多角度思考。

二、非聚焦型的叙述角度推动故事发展

笔者认为《蚯蚓》的叙事角度为非聚焦型，原因在于这部电影并没有以哪一个人物的角度来叙事，而是以一个第三人的视角，或者说上帝视角来讲故事。电影《一条沟的使命》则是采用的第一人称内聚焦型的叙事视角来推动故事的发展。而这部电影开始使用了一个摇镜头和中景，向观众展示了一位身着红衣的女子的背影在雨中颓废地前进。之后特写这位女子抽烟的镜头，以及最后跳楼自杀，一分钟左右的时间，这里并没有一个人物出来讲述故事，而是观众跟着电影的情节发展主动去看。直到倒序叙事的时候，从女儿的故事情节较多，但也并不是以女儿的视角来讲述故事。

叙述角度分为三大类，即非聚焦型、内聚焦型和外聚焦型。该影片在选择非聚焦型叙事方式的优势在于这种叙述方式可以超越一切，任何地方发生的任何事情。例如女儿在家被欺辱的那一幕，父亲通过阅读她的日记得知，而观众直接通过画面展现出来，这时陈述者不是父亲，也不是女儿。同时，当父亲用自己的方式为自己女儿报仇的时候，向三个伤害女儿的女生泼硫酸，绑架三名侵犯女子的男生，这里的叙事角度也不是从父亲的第一人称出发讲述，同样也是一个非聚焦型视角展现出父亲的一系列行为，由此，笔者推断这里的叙事角度是非聚焦型叙事。

三、“陌生化”手法在影片中大快人心

笔者以为，这部电影也使用了“陌生化”的叙事手法。主要体现在电影中的父亲，和影片最后三分之一的部分父亲复仇。有智力或者其他缺陷的主人公在影片中并不少见，例如美国电影《阿甘正传》中的阿甘、《不一样的爸爸》里的父亲以及韩国电影中的《七号房间礼物》中父亲等，但这些电影给人是带来的都是正能量，影片都属于励志电影，而这部影片在豆瓣上的类型是：剧情/犯罪，由此可见，缺陷父亲的报仇题材相比缺陷父亲的励志题材更吸引人。电影的开头也比较陌生话。带有“主角光环”的女主在影片开始就结束了生命，无疑是将结局告诉了观众后，再用一个多小时的时间来告诉观众经过，这样的叙事方式也很新颖。此外，女儿的好胜好强性格，以及最后女儿选择即使结束自己的生命的方式也算“陌生化”中的一种。在大部分电影中，出生贫穷的人家通常会被富人欺负，他们可以有自己的性格，也可以软弱服输，但是大部分结局都是好的，而这部电影女主却是以自杀的方式结束了故事。

结合社会热点看，校园暴力事件的新闻有许多，但大部分被爆出来的事件都会有有关部门处理和解决，然而在这部影片中所体现的是社会相关机构的相互责任推卸和逃脱，学校、警局没有任何一个部门愿意处理这件事，影片映射出社会的黑暗，和有权有势者对弱者的欺凌。

四、留白使得影片在意料之外也在其中

留白的叙事手法可谓是贯穿整部影片。从影片的片名开始分析，《蚯蚓》，别名《被侵犯的她》，由此可见这是一部暴力片。笔者前面也多次提到，影片开始就已经是结局，以女主自杀的方式告诉观众。这里也是一个留白的叙事手法，从而吸引观众继续观看。

另一个留白点在影片开始，警官在做尸检时说了这样一句话“她在生前做了二十次援交”“我也是有女儿的人”。到后来父亲到警局为女儿申冤，警官说没有足够的证据证明她是被人害死，并且还显示在女儿死前做过援交，这里的留白和前面的那句话相对应，也是拒绝父亲，引发父亲最后以自己方式杀人的一个导火索。

最后，当父亲把男主角抛尸到湖里后，躺在船上怀念女儿小时候。插叙的镜头结束后，船上只看到一双鞋子，父亲以及不见踪影。观众由此可以推断，这双鞋子是父亲的，父亲一定是跳湖自杀了。对他来说，女儿就是他的一切，如今他的希望没有了，自然他也选择了这种方式。

《蚯蚓》从内容和叙事手法上体现了很多值得人们深思的地方。女儿曾对她的朋友说“像我这种没有权利，还穷，脾气又差的人不适合读书。”然而她所选择的一切都是为自己的父亲开心，可是父亲所做的一切又是为了自己女儿获得好的生活方式。看似双方都在为对方着想，可是结果却让人叹息。其次就是社会现象。政府的不闻不问，残障人士受到歧视以及对弱者的欺压，都可以从这部影片中看到。

从叙事手法上可以看出导演的精心设置，使用非线性的叙述手法，讲一个简单的校园暴力故事拍出了花样。时间上，故事发生的时间和故事的叙事时间并不想等。故事早已经发生结束，但是叙事却是从头开始，由此笔者认为这部影片的时距是扩述，即叙述时间长于故事时间。通过对《蚯蚓》的叙事手法分析，笔者对这部影片也有了更深刻的了解。综上所述，这是一部值得观赏的影视作品。

参考文献：

[1]郭虹.作为叙事的电影——谈电影作品艺术中的叙事艺术[J].克拉玛依学刊，2006（8）.