向内的秩序感转为向外的秩序感

开始由向内的秩序感逐渐转为向外的秩序感，有强烈的追求外在事物秩序化的愿望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现先后、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求。

游戏一 拆拼分合+有先有后

A款 拆拼分合的玩具操作玩简单的拆拼玩具，理解整体与部分的关系；玩变形玩具，如百变小车，懂得无论怎样扭转、变形都还是一个整体；组合玩具，如雪花片、磁力块等，可随意组合，再拆解；套嵌玩具，如形状板、拼图玩具等，只要把形状对上了，就完整了。

B款 依次出现的神秘物品取三四种不同的物品，如小狗玩具、弹力球、积木，大人在桌上放小狗玩具，告诉宝宝“小狗来了”，再收起；再换放弹力球，告诉宝宝“弹力球来了”，再收起；再依次呈现积木块等，如此循环反复。

游戏二 摆放有序+生活秩序

A款 井然有序的用品摆放快2岁时可培养有条理的生活习惯了。教孩子把自己的衣物归放好，准备一个儿童收纳柜，最好是多格的，可分层放置，分别放上衣、裤（裙）、袜子和鞋子等。拿出来用的时候，也要放到规定的地方；用过的东西要放回原处，最好让孩子当小小检查员，督促全家，这样会有成就感。

B款 不条有紊的生活秩序教孩子穿（脱）衣服的顺序：先上衣，后裤子，再袜鞋。吃饭时，一口饭一口菜。可编儿歌来培养生活秩序感，让孩子知道做事有先后顺序，如：“早上起来精神好，穿好衣服下床去，刷牙洗脸吃早饭，高高兴兴玩玩具。”这样就不会起床第一件事就下床玩玩具去了。妈妈提问

宝贝：莹莹

我家女儿23个月了，最近他在整理玩具的时候喜欢将玩具拿出来又重新摆放进去，再拿出来再放回去，重复了好几次。有时候我都替她急。请问我们应该怎么做？

专家回答0～4岁是秩序感形成的敏感时期，她这是在体验重复的乐趣，满足秩序感的需求。通过一取一塞的不断操作，帮助她形成恒定感、掌控感和空间感。同时也在感受秩序带来的快乐。大人只要顺其自然就好，不要人为干涉，甚至要顺水推舟，投入到她自发的游戏当中，与她同乐：“哈哈，太好玩了是不是？”

mideer儿童数字启蒙拼图

1～5数字拼图分别由1～5片组成，与拼图上的动物个数也相对应。5幅拼图包含了5个故事，1—《穿靴子的猫》，2—《龟兔赛跑》，3—《三只小猪》，4—《小红帽》，5—《丑小鸭》，提升了拼图的故事性和趣味性，从不同角度加深宝宝对数字的认知，寓教于乐。

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