新世纪高职英语教学面临的问题和对策

摘要：本文以新世纪高职英语教学面临的问题和对策为研究话题，展开相关探析，旨在进一步提升高职英语教学水平，改善当前阶段存在的不足，促进高职学生实际运用语言的能力提升。

关键词：高职英语;新世纪;问题;对策

新世纪是人才时代，人才是国家竞争的核心实力，随着国际交流趋势的增强，英语作为通用语言，我国各个教育阶段对英语教学的重视程度有增无减。而广大高职院校也是如此，在新的历史发展时期，更应该格外强调英语教学工作。虽然在教育改革的不断推进下，高职英语教学现状得以改善，但是整体的教学状态不理想，仍然存在很多干扰因素。作为国际通用性语言，英语的教学地位无需多讲。高职院校作为我国人才培养的主战场，同样不可忽视英语教学。但是从整体层面探讨高职英语教学的现状，着实不理想，其中存在很多问题点。

一、新世纪高职英语教学面临的主要问题

（一）传统文化在当前高职英语教学中处于缺位状态

新世纪高职英语教学面临的问题有很多。首先就是传统文化在教学环节处于缺位状态。任何一门语言的形成都离不开对应文化的支撑。开展高职英语教学不仅需要将英语文化融入到其中，还需要传播和推广传统文化相关内容，良好地应对世界文化多元化发展的状态。很多高职院校开展英语教学强调我国优秀文化的融入，但是仍然有很多不到位之处。首先部分教师仅仅是将我国优秀文化带入到英语教学中，但是内涵式传播处于缺乏状态，很多学生无法用英语阐述我国优秀文化，导致西方文化对英语专业学生产生入侵式影响的情况下，中国传统文化无法被表达和传播，这与开展英语教学的初衷是相悖的。

（二）广大高职院校对公共英语教学工作的管理力度明显不足

高职院校对公共英语教学工作的管理力度不足。不仅英语专业主攻英语学科教学，其他专业也会开设公共英语课程，辅助整体专业教学。但是由于不同专业学生的实际情况不同，并且专业教学更关注学生专业技能的提升，公共英语始终处于尴尬境地。长时间以来高职公共英语课程被传统教学模式束缚，无法实现本质教学目的。

（三）扩招给高职英语教学带来的影响

近年来，高职院校扩招，大大降低生源质量，两极分化情况更是严重。让广大高职院校感到学难办，书更是难教，英语教学质量难以切实保证。很多学生读了一个学期的英语就被要求考三级，通过后直接放掉，很明显这种状态严重影响了英语教学质量，与高职教育的基本规律以及发展要求都不符合，当然对社会大环境的整体发展也十分不利。

二、如何有效提升高职英语教学效率

（一）发挥教材优势，强调教学模式的转变

反思新世纪高职英语教学现状，面临的问题有很多。如何提升英语教学效率是广大教育工作者重点探讨的问题。首先，发挥教材优势，强调教学模式的转变。为了适应改革开发对涉外业务交际能力的需要，吸纳先进的教学思想，结合高职院校学生的实际情况及学习需要。编制了相关英语教材，这也切实为高职英语教学改革指明了方向。关注英语教学的思想性、科学性，以及趣味性。因此，广大高职院校开展英语教学应该紧抓机遇，利用好教材，结合学生的实际状态，注重因材施教。教学模式是保障教学质量的关键，再好的教材没有正確的教学方法作为支撑也不会产生理想教学效果。因此，需要尝试多样化的教学方法。例如交际法就是不错的选择，尊重学生是英语学习主体的地位，给予学生更多的交流表达的机会，改变学生被动听讲的尴尬局面，充分调动学生学习的积极主动性。还可以将多媒体教学优势发挥出来，为学生提供操练新学语言内容的真实情景，鼓励学生借助有意义的语言完成交际。

（二）促进教师队伍的不断优化，强化学生自身素质

教师作为学生成长和发展道路上的引导者，改革当前英语教学面临的问题，需要强化教师队伍建设。注重教师专业素质的提升。教师应该具备较强的英语语言能力，还需要有先进的外语教学理论知识，现代化的教学研究方法。教师不断更新学习。平时的英语教学中关注学生的思想道德及素质的培养，关心学生的心理状态。让学生适应新的学习环境，积极面对新的挑战。

（三）注重因材施教，强调理想语言学习环境的创设

坚持因材施教的教学原则，结合学生的实际情况，分析其在听说读写译等方面的不同，展开分班教学，对不同基础的学生都能够提升其英语能力。课堂教学保证大部分学生都能够获得大致相同的知识和技能，难以兼顾每个学生，导致“吃不饱”“听不懂”的情况发生，所以对于不同学习层次的学生提出不同学习要求，基础好的除了课内外训练，还应该注重他们知识面的拓宽，对于基础一般的学生则应该注重基础知识的掌握。语言环境是课堂教学的辅助，应该结合学生的英语学习程度，发挥第二课堂现代化教育手段的优势，例如英语广播、英语角、多媒体教学等，为学生创设理想的英语学习氛围。

三、结语

综上所述，分析高职英语教学的整体情况，与理想状态存在较大差距，无论是教学还是管理都是问题频出，相关专业人士应该深入分析高职英语教学面临的问题，在此基础上逐步探讨英语教学完善对策。

参考文献：

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[2]成存雪.高职英语教学面临的问题及对策[J].农家参谋，2017（24）：184-184.

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[4]赵科研.浅析新世纪高职英语教学面临的问题和对策[J].好家长，2018（8）：286-286.

作者简介：

邱晨（1985.2-），女，江西南昌人，硕士研究生，师范英语专业，研究方向：英语文学。